学习了文言文句式中的定语后置句，教师举例让学生判断，下列例子不合适的是( )。

admin2017-08-16 20

问题学习了文言文句式中的定语后置句，教师举例让学生判断，下列例子不合适的是( )。

选项 A、非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)
B、求人可使报秦者(《廉颇蔺相如列传》)
C、仰观宇宙之大，俯察品类之盛(《兰亭集序》)
D、凌万顷之茫然(《赤壁赋》)

答案A

解析本题考查的是文言句式中的定语后置句。A项是陈述句，可译为：如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身。B、C、D三项均为定语后置句。B项可泽为：找一个可以派去回复秦国的人。C项可译为：抬头纵观广阔的天空，低头观察繁多的万物。D项可译为：越过苍茫万顷的江面。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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学习了文言文句式中的定语后置句，教师举例让学生判断，下列例子不合适的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

设计任务：阅读下面信息，设计一节英语听说课教学方案，无固定格式，但须含以下要点：teachingcontentsteachingobjectiveskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeall

下面是一节复习课中师生之间的对话片段：Teacher:Whatishedoing?Student:HewatchingTV.Teacher:HewatchingTV?Student:No,Heiswatching

简述形成性评价的概念及目的，并列举其中的一种评价方式。

以下是两位老师为学生布置的作业：Teacher1Step4:Homework1.Writenewwordsandphrasesonthenotebook.2.Finishexercise3onPage21.(Tex

简述写作教学中“范文”的作用，并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。

根据以下所给语言素材和教学目标，完成下面问题。【语言素材】A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:I’dlikesomegreenbeans,please.A:Sure.B:Thankyou.A

“任务型教学法”是新课标中倡导的一种教学方法，它能够有效地激发学生者的学习动机，使他们主动参与学习。请简述任务型教学的基本过程。

以下材料是某教师在英语教学中用到的材料。练习1：TranslatethefollowingsentencesintoChinese,payattentiontotheunderlinedwords.①Heoftencorre

当个体经受某种压力时，调整自己的态度去认识和处理情况，属于()。

有关食管的叙述，错误的是

国家机关及其工作人员侵犯公民、法人和其他组织的财产权造成损害的，国家应当怎样赔偿?(　　　)

工程监理的依据有()。

参加职工基本医疗保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费达到国家规定年限的，退休后不再缴纳基本医疗保险费；未达到国家规定缴费年限的，可以缴费至国家规定年限。()

在我国，会计年度一般采用日历万年度，即从每年的1月1日至12月31日为一个会计年度。()

各种色彩常常给人以不同的感觉，所以冷暖的感觉是相对的而并不是绝对的。()

FilmExchangesinAmerica’sEarlyMovieIndustry1．Motionpictureswereexhibitedtothepublicinthelate1800s,thoughthe

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