案例：王老师在进行初中“密度”一课的教学时．引导学生自主探究了不同大小木块和不同大小铁块的质量和体积的比值。师：同学们，你们在刚刚的实验中发现了什么? 生：所有木块的质量和体积的比值是一定的，铁块也是如此。师：对，非常

admin2018-03-31 22

问题案例：
王老师在进行初中“密度”一课的教学时．引导学生自主探究了不同大小木块和不同大小铁块的质量和体积的比值。
师：同学们，你们在刚刚的实验中发现了什么?
生：所有木块的质量和体积的比值是一定的，铁块也是如此。
师：对，非常好，这就是物质的一种本质属性，在物理学上我们把一种物质的质量和体积的比值定义为——密度，用P表示，那大家能不能自己把密度的表达式写出来呢?
生：ρ=

。
师：很好，同学们，我们刚刚说到密度是物质的本质属性，那它和其他物理量有关系吗?
生甲：有关系，根据我们得到的密度公式可以知道，密度和物体的质量成正比，和体积成反比。
生乙：不对，没关系。密度是物质的本质属性，所以它和其他物理量没有关系。
师：对，乙同学说得非常好，密度作为物质的本质属性，它和其他物理量没有关系，它不会随着质量和体积的变化而变化。甲同学要认真听老师讲课。
问题：
针对存在的问题，设计一个改进的教学方案(形式不限，可以是教学思路、教学活动等)。

选项

答案教学思路：学生对于密度概念的错误理解来源于物理公式，把物理公式和数学公式混为一谈，并没有真正理解密度的物理意义，因此教师在引导甲学生进行学习的时候应当从甲学生的角度出发，设计具有启发性质的问题，从而让他理解比值定义法。例如，教师可以提出以下问题： ①大木块和小木块质量和体积的比值相同吗? ②同样大小的木块和铁块的质量和体积相同吗? ③质量和体积的比值与物体的大小、质量有关系吗? ④为什么密度是物质的本质属性?

解析

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惊风的好发年龄为：

A、0.50～0.70B、0.03～0.08C、0.20～0.40D、0.00～0.01E、0.01～0.05正常成人中性杆状核粒细胞为（）。

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我国宪法作为国家的根本法，既具有与一般法律相同的特点，又具有与一般法律不同的特征。宪法的特征有

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对于蓝藻的说法，不正确的是()。

图7表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值，横坐标1—10分别表示从上到下的叶片编号。问题：若将水稻叶片置于气室内光照，用红外气体测定仪测出室内CO2在光合作用前后浓度变化，则此CO2浓度变化反映的是________。

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关于纵隔肿瘤的临床表现，下列哪项不正确

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按照标准是否具有强制力，标准可以分为( )。

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按照标准是否具有强制力，标准可以分为(　　)。