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案例: 【演示实验】教师演示实验,学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。 【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭,先在酒精灯火焰上点燃,再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。 【演示实验2】在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆,用坩埚钳
案例: 【演示实验】教师演示实验,学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。 【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭,先在酒精灯火焰上点燃,再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。 【演示实验2】在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆,用坩埚钳
admin
2019-12-10
41
问题
案例:
【演示实验】教师演示实验,学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。
【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭,先在酒精灯火焰上点燃,再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。
【演示实验2】在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆,用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴杆,至其快烧尽时,伸入充满氧气且瓶底有少量水(或铺少量沙子)的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。
【演示实验3】把一段蜡烛放在燃烧匙中,在空气中点燃,伸入充满氧气的集气瓶。学生注意观察燃烧现象。
教师写出【实验l】中的化学反应的文字表达式:
学生尝试写出【实验2】和【实验3】中化学反应的文字表达式、
【小组讨论】
1.结合上述实验现象思考,物质在氧气中的燃烧和在空气中的燃烧相比,有什么不同?
2.氧气的化学性质活泼吗?
3.结合【演示实验1】和【演示实验2】的文字表达式,从反应物质和生成物质的种类和数目来看,它们有什么共同点?
【讨论结果】1.物质在纯氧气中燃烧程度比在空气中燃烧要剧烈;氧气支持燃烧,具有助燃性。
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定的条件下,能与许多物质发生反应。
3.【实验1】和【实验2】都是由两种物质生成一种物质,反应物中都有氧气。
教师引出化合反应和氧化反应的概念。
【巩固练习】略。
问题:
教师在做化学演示实验时应注意哪些问题?
选项
答案
教师在做化学演示实验时应注意:①准备充分,确保成功;②现象明显,易于观察;③操作规范,注重示范;④演、讲结合,启迪思维;⑤简易快速,按时完成;⑥确保安全、环保、无污染。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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