首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“创作”模块的学生 教学内容:命题创作《鸟》 教学重点:进行以“鸟”为命题的旋律创作。 要求: (1)设定教学目标。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“创作”模块的学生 教学内容:命题创作《鸟》 教学重点:进行以“鸟”为命题的旋律创作。 要求: (1)设定教学目标。
admin
2021-07-28
60
问题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:选修“创作”模块的学生
教学内容:命题创作《鸟》
教学重点:进行以“鸟”为命题的旋律创作。
要求:
(1)设定教学目标。
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。
附:资料
巴西音乐家加巴斯·阿格内里注意到报纸上一张鸟儿排列在电线上的照片(见图5),鸟儿的站位看上去像音乐曲谱上的一个个音符。他说:“我把照片剪切下来,想用鸟儿的准确位置作为音符来写首曲子……我只是好奇,想听听乌儿创作出来的歌。”
阿格内里用木琴、大管、双簧管和单簧管为曲子配乐,用Logic软件谱写了这首乐曲,并用After Effect制作了相关视频。他说:“这美妙的旋律不是我创作的,它是鸟儿们的想法,音符的位置都是鸟儿所在的准确位置(见图6)。”随后,他在原创视频分享网站上发布了这首曲子。
选项
答案
一、教学目标 【情感·态度·价值观】通过音乐感受与创作实践,体会艺术与生活的联系,培养艺术创作的兴趣,丰富审美趣味,陶冶高尚情操。 【过程与方法】通过体验、探究、小组合作等方法,树立团队意识,培养创造思维,提高音乐感受力。 【知识与技能】能够运用同音反复、级进、跳进、重复、对比等旋律发展手法,表现鸟儿的不同姿态。 二、教学重难点 【重点】进行以“鸟”为命题的旋律创作。 【难点】理解音乐源于生活,并将旋律创作与音乐形象融会贯通。 三、教学过程 (一)导入 教师播放《百鸟朝凤》,引导学生感受鸟儿在林间玩耍的场景,并提问:这首乐曲讲解了什么内容?(学生自由发言) 教师总结:这首乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生气勃勃的大自然景象。教师顺势引导学生进行思考,音乐源于生活,引入新课《鸟》。 (二)感受体验 教师讲解作曲家的经历:报纸上一张鸟儿排列在电线上的站位看上去像音乐曲谱上的一个个音符,用鸟儿的准确位置作为音符创作曲子。 教师提出问题:你从这个故事中理解到了什么?(学生自由发言) 教师总结:这部作品源于自然与人类的完美融合,我们生活中也有这样的场景,但是还需要填充相关的创作技法来完善。 (三)探究学习 1.教师播放音频,学生聆听鸟的各种叫声,并思考如何用音乐创作出鸟鸣的特点。 2.教师出示各种鸟类的图片,引导学生观察鸟的形态、颜色等样子,并讨论如何用音乐模拟自己喜欢的鸟儿。(学生自由发言) 3.教师带领学生复习有关同音反复、级进、跳进、重复、对比等旋律的发展手法,并引导学生选用合适的旋律发展手法来表现鸟儿的不同姿态。 4.教师将学生前后4人分为一小组,引导学生展开自己的想象.以“鸟”为命题,创作8小节的旋律,以表现鸟儿的不同姿态。教师给出建议,如鸟鸣可以利用音高、紧促的节奏进行创作;姿态可以用重复、对比等发展手法描述。 5.教师巡视指导,给出改进建议。 6.学生分组上台展示,教师、学生进行评价。 (四)巩固提高 1.教师播放有关“鸟”的歌曲,结合之前“五线谱鸟儿”的创作背景,引导学生说一说播放的每首歌曲的创作特点。 2.教师总结每首歌的特点,并说明这些作品带来的启发。 (五)小结作业 1.今天我们理解到音乐源于生活并高于生活,希望同学们通过本课的学习能进一步了解到音乐与生活的紧密联系,并在之后的学习中更好地体会音乐创作带来的乐趣。 2.请同学们课后聆听自然音乐,并和同桌讨论自己的心得体会。 【设计意图】 本节课之所以这样设计,有以下几点教学意图。 第一,在普通高中音乐课程中提到,音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间,能够激发学生的表现欲望和创作冲动,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。 第二,教师通过“鸟”的命题,给学生创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中,教师根据音乐艺术的表现特征,引导学生感受音乐与生活的近距离接触。 第三,在教学过程中。教师带领学生复习有关同音反复、级进、跳进、重复、对比等旋律的发展手法,并引导学生选用合适的旋律发展手法来表现鸟儿的不同姿态;既注重了学生的感受体会,也讲解了音乐相关知识,使学生除了掌握必要的基础知识和基本技能以外,也能够参与教学中的创作活动,培养创造能力。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/y1Xv777K
本试题收录于:
音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
音乐学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
分组教学的基本形式不包括()。
《体育与健康》课程按新的标准来划分学习目标和内容结构体系,其标准是()。
根据动力学、运动学和节奏性的要求,按照一定顺序排列起来的各种技术环节的总称被称为()。
肌糖原在运动中的主要作用是()。
案例:下面是王老师足球课脚内侧踢球的教学设计:一、教学重难点:(1)重点:支撑腿位置的准确。(2)难点:踢出的球有力、方向准确。二、教学过程:开始部分:课堂常规。准备部分:热身跑,足球操
健美操是融体操、()和音乐为一体的一项运动。
在练习侧手翻时,保护与帮助者应站在练习者的什么位置?()
某校体育教研组开展教研活动,学习《“健康中国2030”规划纲要》精神。教研组长要求各位老师结合所学习的内容谈谈自己的感想和体会,教师们展开了热烈的讨论。张老师说:是啊!党的十八大以来,以习总书记为核心的党中央高瞻远瞩,提出没有全民的健康
()是篮球比赛中,最基本、最常用的传球方法,用这种方法传出的球快速有力,可以在不同方向、不同距离中运用,而且便于和投篮、突破等动作结合运用。
体育教师的动作示范中,常用的示范面有哪四种?请你选择一种加以表述。
随机试题
HTML的中文名称是_______语言。
Manysuperstitiouspeopleareafraidofblackcats.Theybelievethatblackcatshaveastrangepower.Ifablackcatcrossesth
A.尿酮体B.尿糖C.尿胆红素D.尿蛋白E.尿隐血加热乙酸法可用于测定
一般情况下,可摘局部义齿固位体的数目应
患儿,11个月。泄泻2周。起病时每日泻10多次,经治疗大减,但近日仍日行3~4次,大便稀溏色淡。每于食后作泻,面色萎黄,神疲倦怠,舌质淡,苔薄白。其证候是()
公路桥涵养护规范推荐的桥梁技术状况评定方法是()。
产业组织政策的基本目标是()。
公民、法人和社会团体为了促进城市规划有效、合理地实施,为了维护自己的合法权利,可以依法对城市规划行政机关做出的具体行政行为提出()
某施工单位与采石场签定了石料供应合同,在合同中约定了违约责任。为确保合同履行,施工单位交付了3万元定金。由于采石场未能按时交货,根据合同约定应支付违约金4万元。则本案中采石场最多应支付给施工单位()万元。
阅读关于“34个省级行政区”的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。”材料二下面是人教版八年级上册的地理教材
最新回复
(
0
)