阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是某高中教材电势和电势一节中关于静电力做功的教学实验图。任务：用此实验设计一个教学思路，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

admin2019-08-07 27

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下面是某高中教材电势和电势一节中关于静电力做功的教学实验图。

任务：
用此实验设计一个教学思路，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

选项

答案教学思路：复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手并提出问题，是什么转化为试探电荷的动能？ [*] 如下图，分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。 [*] ①q沿直线从A到B； ②q沿折线从A到M、再从M到B； ③q沿任意曲线从A到B。要求学生自行计算，总结结论： W＝qEL_AM＝qEL_ABcosθ 与重力做功类比，引出结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料下面是某高中教材电势和电势一节中关于静电力做功的教学实验图。任务：用此实验设计一个教学思路，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

物理学科知识与教学能力

教师资格

在学习“认识生物的多样性”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是()。

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是()。

材料：问题：材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。

如图6是某生态系统中食物网简图．图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是_________。

如图6是某生态系统中食物网简图．图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有_________。

在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重()。

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Tomgrowsthenicestvegetablesandfruitsandthemostbeautifulflowersinthevillage.PlantsgrowinTom’sgardenallthroug

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Whatwasthewomandoingthesedays?Whatisthewomangoingtodoaftertheconversation?

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