2. 职业资格
  3. 阅读下列材料并回答问题。 材料： 八年级的韩老师是出了名的“严师”，她管理学生时雷厉风行、铁面无私，对待学生一视同仁，只要犯错必予以严惩，学生们对她十分的敬畏；工作中，韩老师也十分较真，备课一丝不苟，教案写得认真详细，上课时虽然主要以讲述法与讲解法为主，但

阅读下列材料并回答问题。 材料： 八年级的韩老师是出了名的“严师”，她管理学生时雷厉风行、铁面无私，对待学生一视同仁，只要犯错必予以严惩，学生们对她十分的敬畏；工作中，韩老师也十分较真，备课一丝不苟，教案写得认真详细，上课时虽然主要以讲述法与讲解法为主，但

admin2021-09-26  17
问题 阅读下列材料并回答问题。
材料：
八年级的韩老师是出了名的“严师”，她管理学生时雷厉风行、铁面无私，对待学生一视同仁，只要犯错必予以严惩，学生们对她十分的敬畏；工作中，韩老师也十分较真，备课一丝不苟，教案写得认真详细，上课时虽然主要以讲述法与讲解法为主，但也力求讲得生动详细，便于学生理解，她也会对学生进行提问，但认为讨论等其他活动过于烦琐，多余且浪费时间。但她这样认真努力、一刻也不放松的“严师”并没有带出“高徒”，她带的班级学生历史成绩平平，学生对历史课程也没有学习兴趣和热情，有时候为了完成她布置的作业还会互相抄袭。对此，韩老师认为，是学生过于顽皮，自己的教学方法没有问题，因此变本加厉地布置作业，要求也更严格了。
问题：
请结合材料内容，请你对韩老师采取的教学行为进行评价。
选项
答案韩老师的教学行为，存在以下问题。 ①韩老师未能树立正确的指导思想。教师运用教学方法。要始终坚持以启发式为教学指导思想，充分发挥学生的主体能动作用。材料中的韩老师忽略了学生在学习中的主体地位，一味地采取措施逼迫学生被动学习，造成学生学习兴趣和学习热情的丧失。 ②韩老师在教学过程中没有做到将各种教学方法进行优化组合。历史教学过程是一个复杂、多变的动态过程，在教学中采用一种方法，很难全面完成教学任务。材料中的韩老师注重讲述法和讲解法，忽略了其他教学方法的优点，使得教学过程缺少乐趣，学生没有学习热情。 ③韩老师忽视了教学中的情感因素。教学过程既是师生之间传递知识的过程，又是情感交流的过程。韩老师在学生管理和教学中铁面无私，使得学生对她的畏惧比热爱之情更多，因此没有学习激情，甚至为了完成作业互相抄袭，影响了学习效果。
解析
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