教师在教学诗歌意象分析的过程中，引导学生结合诗歌实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是( )。

admin2018-03-28 43

问题教师在教学诗歌意象分析的过程中，引导学生结合诗歌实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是( )。

选项 A、酒人愁肠，化作相思泪(范仲淹《苏幕遮》)
B、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(王维《送元二使安西》)
C、花间一壶酒，独酌无相亲(李白《月下独酌》)
D、绿蚁新醅酒，红泥小火炉(白居易《问刘十九》)

答案A

解析受诗歌立意及诗人情感差异影响，意象“酒”在不同的诗歌中具有不同意义。A项，诗人借酒消愁，但“酒人愁肠”反更愁，其表达的是欲排遣乡思而不得，更徒增羁旅乡思的愁苦心情；B项，诗人以酒“劝君”，既表达了与友人即将分别的依依不舍之情，又蕴含了对友人远行处境的担忧以及远行前路的美好祝愿：C项，诗人一壶美酒却只能自斟自酌，无亲无友，展现了诗人的孤独处境，表达了孤单、冷落的悲凉心情；D项，诗人邀请友人围炉品新酒，渲染并展现了友人之间质朴而又浓厚温暖的情谊。

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教师课堂中纠错的意义及策略有哪些?

作业的意义是什么?(6分)请为“Howdoyoumakeabananamilkshake?”这一单元设计两种不同形式的作业并阐述原因。(14分)

简述scanning的含义并举一例说明其基本用途。写出训练该项技能时的三条注意事项，并用英语写出两句相关的教师指令语。

下面是某初中老师对IfIbecomeanathlete，willIbehappy?阅读课的目标陈述。①语言技能目标：能根据标题预测文章大意；能充分使用略读(skimming)、寻读(scanning)、总结(summarizing)

听前活动的目的和任务是什么?请简述教师应如何指导学生在听前对所听材料内容有所准备。

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A．健脾化湿B．温中健脾C．温中补肾D．散寒止痛E．散寒除湿胃痛隐隐，喜温喜按，空腹痛甚，得食痛减，泛吐清水，神疲乏力，大便溏薄，舌淡苔白，脉迟缓。其治法是

四时季节中属于五行之“金”的是

设向量a1=(1；1；2)T，a2=(2；t；4)T,a3=(t；3；6)T，a4=(0；2；2t)T，若向量组{a1，a2，a3，a4}的秩是3，矩阵A=(a1a2a3)的秩是2，则参数t=()．

若关系模型R∈1NF，且每一个非主属性完全函数依赖于主码，则(　　)。

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