2. 职业资格
  3. 阅读《口语交际训练的途径》教研论文的片段，按要求答题。 故事漂流是一项语文交流活动，具体做法有： (1)拟出故事开篇。由语文年级组编制一个故事的开头，也可以从最近故事报刊中选取一个开头，或者从学生的作文中选出故事开头。如果是选用的故事，教师需集体加

阅读《口语交际训练的途径》教研论文的片段，按要求答题。 故事漂流是一项语文交流活动，具体做法有： (1)拟出故事开篇。由语文年级组编制一个故事的开头，也可以从最近故事报刊中选取一个开头，或者从学生的作文中选出故事开头。如果是选用的故事，教师需集体加

admin2018-03-29  86
问题 阅读《口语交际训练的途径》教研论文的片段，按要求答题。
故事漂流是一项语文交流活动，具体做法有：
    (1)拟出故事开篇。由语文年级组编制一个故事的开头，也可以从最近故事报刊中选取一个开头，或者从学生的作文中选出故事开头。如果是选用的故事，教师需集体加工修改，以保证选用故事适合活动的需要。
    (2)确定漂流顺序。开篇拟出后，语文教师还要集体讨论故事漂流的顺序，可按照班级序号来进行，保证每个班级都轮到不同的次序。
    (3)明确漂流步骤。第一个班在接到拟定的故事开篇后，可分组讨论，各组编出后续故事，派代表进行讲述。接着全班讨论，根据故事的可信度、合理性，与故事开篇的吻合度，特别是故事讲述者的口语表达能力，评出最佳漂流故事。最后，选出“最佳漂流故事”小组到下一个班级讲述故事。
    (4)汇编漂流故事。将各班编制的故事汇编成册，印发给学生。也可将每个班的故事录音剪辑后，在校广播站播放，最后师生共同评出全年级最佳漂流故事。
对上述内容的相关分析，正确的是(  )。
选项 A、该活动阻碍学生听说能力的整体发展
B、该活动不利于教师与学生之间的互动
C、该活动为学生创造了真实具体的交际语境
D、该活动目的在于提升学生的书面写作能力
答案C
解析 题干“故事漂流活动”引导学生分组讨论，自主编拟故事并进行讲述，要求全班在讨论后，重点结合故事讲述者的口语表达能力评选出最佳漂流故事，并在校广播站播放各班故事录音，体现出对学生听说能力的锻炼，故A项说法错误。“故事漂流活动”是学生在教师的引导与指导下共同协作完成的。体现出了师生的互动与交流，故B项说法错误。语文年级组编制故事开头，从最近的故事报刊中选取开头，从学生的作文中选出故事开头等拟写故事开篇的方式，以及要求学生班内讨论，到下一个班级讲述故事，都体现出了教学活动中真实具体的交际语境的创造，故C项说法正确。题干口语交际教学活动重在提升学生的语言表达能力与口语交际能力，故D项说法错误。
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