小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。

admin2010-12-28 65

问题小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。

选项 A、帮助小强宣泄不良情绪
B、请老师平时多关注小强的学习
C、和小强一起制订行为改善计划
D、定期与小强及其母亲会谈

答案D

解析根据服务提供的方式，可以把心理社会治疗模式的技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。所谓直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。与此相对应，间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。本案例中，定期与小强及其母亲会谈属于间接治疗技巧。

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中级社会工作综合能力

社会工作师

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小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。

中级社会工作综合能力

社会工作师

老年人饮食应注意()。

高效液相色谱测定方法适用于清凉饮料，配置酒、糖、果汁等食品中酸性人工合成色素的测定。()

可作维生素D体内的营养状况鉴定的指标是()。

社会主义职业道德是建立在()为主体的经济基础之上的一种社会意识。

食物频率法是膳食调查的常用方法之一，此方法以称量的形式调查群体和个体经常性的食物摄入种类。()

与大骨节病有关的微量元素是()。

无论是定性还是定量食物频率发的调查表都应包含两方面的内容，一是食物名单，二是食物的()。

2010年食物与营养发展总体目标不包括()。

父母对子女进行管教可以采取(　　)的方式方法。

在未成年人中存在着个别高年级同学拦截低年级同学，并以威胁手段抢夺低年级同学钱财的事情。这类抢夺行为可以被界定为()行为。

A．归心经B．归肝经C．归脾经D．归肺经E．归肾经杏仁能治疗胸闷喘咳，具有止咳平喘之功，其归经是

急性胰腺炎患者腹痛的特点是

建设项目中间评价通常也称为()。

企业发生的下列交易或事项中，引起资产和负债同时增加的有()。

社会资源的配置的基本方式有()。

在课堂教学中，吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度，同时吕老师也发现在讲解的过程中．学生用笔尖指着地图上的山脉河流，效果会比自己自始至终讲要好很多。这体现了对学生()的引起和保持。

韦纳将人们活动成败的原因归结为6个因素，其中属于自身内在因素的是()

县级以上地方人民政府公安机关和公安分局内设机构分为()。

Thousandsofteachersattheelementary,secondary,andcollegelevelscantestifythattheirstudents’writingexhibitsatende

LearningthroughTestsTakingatestisnotjustapassivemechanismforassessinghowmuchpeopleknow,accordingtonewre

小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。

中级社会工作综合能力

社会工作师

老年人饮食应注意()。

高效液相色谱测定方法适用于清凉饮料，配置酒、糖、果汁等食品中酸性人工合成色素的测定。()

可作维生素D体内的营养状况鉴定的指标是()。

社会主义职业道德是建立在()为主体的经济基础之上的一种社会意识。

食物频率法是膳食调查的常用方法之一，此方法以称量的形式调查群体和个体经常性的食物摄入种类。()

与大骨节病有关的微量元素是()。

无论是定性还是定量食物频率发的调查表都应包含两方面的内容，一是食物名单，二是食物的()。

2010年食物与营养发展总体目标不包括()。

父母对子女进行管教可以采取( )的方式方法。

在未成年人中存在着个别高年级同学拦截低年级同学，并以威胁手段抢夺低年级同学钱财的事情。这类抢夺行为可以被界定为()行为。

A．归心经B．归肝经C．归脾经D．归肺经E．归肾经杏仁能治疗胸闷喘咳，具有止咳平喘之功，其归经是

急性胰腺炎患者腹痛的特点是

建设项目中间评价通常也称为()。

企业发生的下列交易或事项中，引起资产和负债同时增加的有()。

社会资源的配置的基本方式有()。

在课堂教学中，吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度，同时吕老师也发现在讲解的过程中．学生用笔尖指着地图上的山脉河流，效果会比自己自始至终讲要好很多。这体现了对学生()的引起和保持。

韦纳将人们活动成败的原因归结为6个因素，其中属于自身内在因素的是()

县级以上地方人民政府公安机关和公安分局内设机构分为()。

Thousandsofteachersattheelementary,secondary,andcollegelevelscantestifythattheirstudents’writingexhibitsatende

LearningthroughTestsTakingatestisnotjustapassivemechanismforassessinghowmuchpeopleknow,accordingtonewre

小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。

父母对子女进行管教可以采取(　　)的方式方法。