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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。” 材料二：初中物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。” 材料二：初中物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的

admin2021-04-06  35
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
    材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。”
    材料二：初中物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”的探究实验如下。

    1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，铜球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次木块B被撞得远?
    实验表明，钢球从高处滚下，高度^越高，钢球运动到水平面时速度越________，木块B被撞得越远。所以，质量相同时，铜球的速度越大，动能越________。
    2．改变铜球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把木块B撞得远?
    实验表明，速度相同时，质量越________的铜球将木块B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越________。
    材料三：教学对象为八年级学生，已学过功的相关知识。
    任务：
简述动能的概念。
选项
答案物体由于运动而具有的能，叫作动能。
解析
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