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材料:某教师在设计“瓜分狂潮”子目的内容时,用到了下面两幅漫画。 问题: 该教师对两幅图进行了比较,认为右图更适合教学,试分析其理由。
材料:某教师在设计“瓜分狂潮”子目的内容时,用到了下面两幅漫画。 问题: 该教师对两幅图进行了比较,认为右图更适合教学,试分析其理由。
admin
2018-06-29
26
问题
材料:某教师在设计“瓜分狂潮”子目的内容时,用到了下面两幅漫画。
问题:
该教师对两幅图进行了比较,认为右图更适合教学,试分析其理由。
选项
答案
《时局图》将不同的动物形象画在中国地图上,能让学生更清楚地看到19世纪末中国面临被帝国主义列强瓜分的危机。除了以动物形象代表的帝国主义列强外,画面中心的贪官形象更加显示出民族危机的根源是腐朽落后的封建政治制度。画面线索层层递进,深浅适度,有利于教师通过解读图片内容,引导学生了解本子目的学习内容。而左图只表现出列强瓜分中国的现象,没有揭露现象反映的本质问题。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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