材料：冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是，他们凑在一起聊天…… 冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……

admin2016-07-28 62

问题材料：
冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是，他们凑在一起聊天……
冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。
丁：可不是吗?吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。
丁：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来，又像被打入了18层地狱……
冯：我也一样，就比如每次女同学打招呼，我都莫名地心跳加速，想说既紧张又害羞，以前不是这样。
丁：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯：还有不够优秀，能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。
丁：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。
(1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?
(2)作为教师，你会对他们提出哪些建议?

选项

答案(1)①自我意识的发展：自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价；自我评价更加全面，从关注生理的自我(关注身高、外貌)向关注心理的自我转变(关注自己的烦恼、感受)，更多地关注自己的内心世界。自我体验深刻，成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独立于父母，产生反抗心理；心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉；自我体验更复杂、深刻。 ②情绪情感的两极性特征：强烈、狂暴和温和、平静共存；内向性和表现性并存。 (2)建议如下： ①教会学生形成适宜的情绪状态用词语、理智控制自己情绪发生的强度。 ②丰富学生的情绪体验教师应给学生创造一种过渡的情景，即从不紧张到稍微有些紧张，最后再到很紧张，使学生积累各种情景下的情绪体验．这样就能做到“临场不乱”。 ③培养学生正确看待问题由于学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折。

解析

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直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．()

如图，一次函数y1＝x与二次函数y2＝ax2＋bx＋c的图像相交于P、Q两点，则函数y＝ax2＋(b－1)x＋c的图像可能是()．

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依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)机动车销售不断增加及燃油价格一路_，使燃油消费成为拉动北京消费增长的主要动力之一。(2)今年以来该公司加大了吸引保险行业精英的力度，争夺人才的范围

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直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．()

如图，一次函数y1＝x与二次函数y2＝ax2＋bx＋c的图像相交于P、Q两点，则函数y＝ax2＋(b－1)x＋c的图像可能是()．

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在下列无形资产中，不可确指的无形资产是()。

读下面图，分析回答。该大陆上最丰富的自然资源是_________；受_________气压影响，常年吹_________时针方向的极地东风。

2017年6月，习近平同志在山西考察时强调，扶贫工作必须做到()。

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依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)机动车销售不断增加及燃油价格一路_，使燃油消费成为拉动北京消费增长的主要动力之一。(2)今年以来该公司加大了吸引保险行业精英的力度，争夺人才的范围

同步串行通信规程规定，传送数据的基本单位是，_，其中最先传送的是_。

读下面图，分析回答。该大陆上最丰富的自然资源是_____；受_气压影响，常年吹_____时针方向的极地东风。