2. 职业资格
  3. 在“一个人的流派——德彪西”这课中，高老师很强调整体性的聆听——先后两次完整地聆听作品，即或是在演唱音乐主题的时候，也唱的是两个比较完整的乐句。在整个过程中，学生完整地感受了作品的音乐形式，较为深入地体验了作品的音乐情感，在和古典主义、浪漫主义、民族乐派作

在“一个人的流派——德彪西”这课中，高老师很强调整体性的聆听——先后两次完整地聆听作品，即或是在演唱音乐主题的时候，也唱的是两个比较完整的乐句。在整个过程中，学生完整地感受了作品的音乐形式，较为深入地体验了作品的音乐情感，在和古典主义、浪漫主义、民族乐派作

admin2017-05-26  68
问题 在“一个人的流派——德彪西”这课中，高老师很强调整体性的聆听——先后两次完整地聆听作品，即或是在演唱音乐主题的时候，也唱的是两个比较完整的乐句。在整个过程中，学生完整地感受了作品的音乐形式，较为深入地体验了作品的音乐情感，在和古典主义、浪漫主义、民族乐派作比较的条件下探讨了作品的艺术表现手法。这样的教学设计符合音乐教育的本质，体现了音乐教学以(  )为核心的基本理念。
选项 A、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
B、面向全体学生，注重个性发展
C、重视音乐实践，增强创造意识
D、弘扬民族音乐，理解多元文化
答案A
解析 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用，在此案例中高老师也做到了这点，故选A。
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