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材料:李娟从师范大学毕业后到市实验学校做了一名物理老师。因为是刚刚参加工作,李娟虚心向老教师学习,像老教师那样采用了多种教学方法上课,有的课用讲授法、有的课用演示法、有的课用实验法等等。然而李娟发现,尽管自己使用了多种教学方法,但学生对自己的教学方法并不适
材料:李娟从师范大学毕业后到市实验学校做了一名物理老师。因为是刚刚参加工作,李娟虚心向老教师学习,像老教师那样采用了多种教学方法上课,有的课用讲授法、有的课用演示法、有的课用实验法等等。然而李娟发现,尽管自己使用了多种教学方法,但学生对自己的教学方法并不适
admin
2017-05-03
25
问题
材料:李娟从师范大学毕业后到市实验学校做了一名物理老师。因为是刚刚参加工作,李娟虚心向老教师学习,像老教师那样采用了多种教学方法上课,有的课用讲授法、有的课用演示法、有的课用实验法等等。然而李娟发现,尽管自己使用了多种教学方法,但学生对自己的教学方法并不适应,教学效果也不理想。李娟经过反思,认为出现这种情况是因为自己没有能够正确选择教学方法。问题:结合材料及相关教学理论,分析上述案例。
选项
答案
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法虽然名目繁多,但却没有一种是“万能”的、“普适”的。教学过程是一个含有多种因素相互作用的复杂过程,要完成的任务也是多方面的。这就要求教师在选择和确定教学方法时,必须要考虑课堂教学的目的、任务,学生特点,教学时间、条件以及教师自身业务水平、实际经验等,以取得最佳的教学效果。材料中,李娟老师虽然虚心向老教师学习,采用了多种教学方法,但没有具体课程具体分析,没有了解学生的学习基础和学习特点,同时忽略了自己的实践经验没有老教师多,老教师所用的教学方法自己不一定适用。因此,在选择教学方法时应该结合所授课程的教学目的、内容特点、自己的教学特点以及学生的学习特点来具体选择。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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