在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答错误的是( )。

admin2019-07-08 56

问题在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答错误的是( )。

选项 A、江东子弟多才俊，卷土重来未可知——项羽
B、或为渡江楫，慷慨吞胡羯——岳飞
C、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——李广
D、当时浣纱伴，莫得同车归——西施

答案B

解析 A项，诗句出自杜牧的《题乌江亭》，此两句表达了对项羽负气自刎的惋惜，对项羽不善于把握机遇、不善于听取他人建议的批评，同时又暗含了诗人对“败不馁”精神的赞扬。B项，诗句出自文天祥的《正气歌》，此两句诗歌颂的是东晋爱国志士祖逖。C项，诗句出自王昌龄的《出塞二首》(其一)，“飞将”指的是西汉时期名将李广。D项，诗句出自王维的《西施咏》，“浣纱”一词在古代诗词中一般是指“西子浣纱”。

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语文学科知识与教学能力

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在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答错误的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

什么是任务型教学中的阶梯型原则?

反馈是教学中的重要环节之一。简述外语教学中反馈的两种主要类型，列举教师了解学生学习情况的三种途径，以便及时给予反馈。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst

下面是两位教师为学生布置的作业。Teacher1Step4:Homework1.Writenewwordsandphrasesonthenotebook.2.Finishexercise3onPage21.(Tex

下面是某堂课的教学材料。Betty:HiMum,canyouhearme?Mum:Yes,Ican.Whereareyou?Betty:I’mstandingontheGreatWallofChinaand

请仔细阅读以下两则材料。材料一：Askthestudentstoreadthetextfasttogetthegeneralideaofeachparagraph.Atthesametime,analyzeth

试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点。

各国秘书为其领导工作服务，开展办文、办会、办事等日常工作业务的前提是

于是不能期年，千里之马至者三。期：

烟酸引起的皮肤潮红和瘙痒可以用哪种药物缓解

A、急性B淋巴细胞白血病B、急性T淋巴细胞白血病C、急性粒细胞白血病D、急性红血病E、急性巨核细胞白血病CD13阳性见于

财政部门及有关行政部门的工作人员违反《保守国家秘密法》的规定，故意或过失泄露国家秘密的，则(　　)。

在募集股权投资基金时，募集机构在回访确认前应设置一段时间的()。

或有资产的下列说法中，正确的是()。

“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影。”从中可以领悟到的哲学道理是()。

作业控制方式有两种，它们是

TheRiseofIndustryTherearenoaccidentsinhistory.It.isimpossibletomakesomethingoutofnothing.Historyisnotm

在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答错误的是( )。

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于是不能期年，千里之马至者三。期：

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