阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是：了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。材料二如图所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系

admin2017-05-19 44

问题阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是：了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。
材料二如图所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系”的演示实验。
气体的流速有关系?
实验
手握如图9．4—2所示的两张纸，让纸自由下垂。在两张纸的中间向下吹气。如果空气的压强真的跟空气的流速有关系，这两张纸应该怎样运动?
做一做，检验你的猜想。

材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过固体压强、液体压强等内容。
任务：
(1)简述流体压强与流速的关系。
(2)根据上述材料，完成“流体压强与流速关系”的学习内容的教学设计，设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等)。

选项

答案(1)流体压强与流速的关系：在液体和气体中，流速越大的地方，压强越小。 (2)《流体压强与流速的关系》教学设计 [教学目标] 知识与技能 ①了解流体压强与流速的关系。并能用其解释一些生活现象。 ②了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法 ①通过观察和实验认识并归纳流体压强与流速的关系。 ②体验由气体压强差异产生的力。情感态度与价值观 ①初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 ②具有观察生活，探索未知世界的良好习惯。 [教学重点和难点] 重点：探究获得流体压强与流速的关系。难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象。理解飞机升力产生的原因。 [*]

解析

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植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是()。①秋水仙素②聚乙二醇③磷酸烯醇式丙酮酸④灭活的仙台病毒⑤草酰乙酸

某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗?是怎么出现的?下面我们就来找找答案。”属于哪种导人方式()。

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()。

在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?()

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硅酸盐水泥熟料指主要含()成分。

()不是熔化极氩弧焊焊接铝及铝合金时焊枪摆动的方法。

穿戴无菌手术衣及手套后，应将双手置于

下列节律是经皮心脏起搏的合适指征的是

脑膜刺激征包括___、_、_____。

慢性支气管炎

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精神分裂思维障碍的表现形式。

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()不是熔化极氩弧焊焊接铝及铝合金时焊枪摆动的方法。

穿戴无菌手术衣及手套后，应将双手置于

下列节律是经皮心脏起搏的合适指征的是

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下列关于增值税计税方法的说法中，正确的是()。

精神分裂思维障碍的表现形式。

脑膜刺激征包括___、_、_____。