阅读下列文字，回答有关问题：有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时，分别采用演示实验和探究实验创设两种不同的教学情境。老师1：依据实验特点，亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因，最后教师对知识进

admin2018-05-08 41

问题阅读下列文字，回答有关问题：
有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时，分别采用演示实验和探究实验创设两
种不同的教学情境。
老师1：依据实验特点，亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因，最后教师对知识进行总结梳理。
老师2：让学生提前进行预习，并根据教学目标、教学重难点和学生的实际水平，将学生分成若干小组，每组自行设计实施实验，教师巡回指导，组内讨论得出结论，每组派代表汇报。最后教师对知识进行总结梳理。
问题：
简述中学化学演示实验教学的基本要求。

选项

答案老师在演示实验时，应做到以下基本要求： ①准备充分，确保成功。 ②现象明显，易于观察。 ③实验操作规范，注重示范。 ④演示与讲解紧密结合，启迪思考。 ⑤简易快速，按时完成。 ⑥保护环境，注意安全。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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化学学科知识与教学能力

教师资格

我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是()。

()是一种带有共鸣器的木琴。它发音宽厚，余音较长，琴板下面都有用各种果壳、空心干葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣体，演奏时声音由琴板传到共鸣体上，产生出一种特殊的共鸣效果。

下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部模仿该主题。具有这种特点的作品体裁是()。

在交响乐的最高潮部分，一般情况下是通过将力度达到最强、将情绪烘托到极致的方式进行表现，那么下列合适的力度记号是()。

试唱图中的旋律，判断此曲的名称是()。

“在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。”这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?()

旋律写作。要求：(1)以下面谱例中的乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第二乐句，构成第一乐段。(2)写作由两个乐句构成的第二乐段，与第一乐段构成再现单二部曲式。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。

全冠修复中不可能对牙髓造成危害的因素是：()

A．消肿利尿、抗肿瘤、抗病原体、抗心律不齐B．解痉止痛、散瞳C．抗癌D．抗菌、抗病毒E．风寒感冒、支气管哮喘下列化合物主要用于治疗麻黄碱

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()是一种带有共鸣器的木琴。它发音宽厚，余音较长，琴板下面都有用各种果壳、空心干葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣体，演奏时声音由琴板传到共鸣体上，产生出一种特殊的共鸣效果。

下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部模仿该主题。具有这种特点的作品体裁是()。

在交响乐的最高潮部分，一般情况下是通过将力度达到最强、将情绪烘托到极致的方式进行表现，那么下列合适的力度记号是()。

试唱图中的旋律，判断此曲的名称是()。

“在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。”这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?()

旋律写作。要求：(1)以下面谱例中的乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第二乐句，构成第一乐段。(2)写作由两个乐句构成的第二乐段，与第一乐段构成再现单二部曲式。

某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是________。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的________减少。

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有以下程序#include＜stdio.h＞main(){ints[12]={1,2,3,4,4,3,2,1,1,1,2,3},c[5]={0},i;for(i=0;i＜12;

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某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。