张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

admin2020-10-19 47

问题张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

选项 A、社会契约
B、相对功利
C、遵守法规
D、普遍伦理

答案D

解析科尔伯格将道德发展划分为二个水平六个阶段。三个水平即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中，后习俗水平包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。普遍伦理取向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为个体能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。个体的道德削断能够超越某种规章制度，更多地考虑道德的本质而不是具体的道德原则。张丽在进行道德判断时，能够超越规章制度，从道德的本质出发，说明其道德发展处于后习俗水平的普遍伦理取向阶段。社会契约取向阶段处于后习俗水平。处于这一阶段的个体认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人们维持公正；但同时认为契约和法律的规定并不足绝对的，可以应大多数人的要求而改变。相对功利取向阶段处于前习俗水平。在该阶段，儿童的道德价值来自对自己需要的满足，他们评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。遵守法规取向阶段处于习俗水平。在该阶段，儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。

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中学教育教学知识与能力

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张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

中学教育教学知识与能力

教师资格

下列教育家中，()最早提出“课程”一词。

20世纪20年代，帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是()。

董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向?()

“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。

根据艾森克的人格维度理论，不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于()气质。

下列选项中全部体现启发性原则的一项是()。①苏格拉底的“产婆术”②儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的③不愤不启，不悱不发④一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理⑤学而时习之、温故而知新

情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀教师必须具备的良好的()。

在Excel2000中，若选中“工具”菜单中的“保护"子菜单中“保护工作表”后，则工作表中的所有_______都处于保护状态，不能修改。

舌苔薄黄者属()

国家为了公共利益的需要征收集体土地，征收的主体是()。

下列叙述中，你认为正确的是(　　)。

保险公司经营旅行社责任保险，违反有关保险条款和保险费率管理规定的，由中国保监会或者其派出机构依照《保险法》和中国保监会的有关规定予以处罚。()

对文中划线处原子的“双重‘性格’”理解恰当的一项是()。文中[]应填入的词语是()。

半殖民地半封建社会的基本特征包括()

ATorontomanisofferingafreeround-the-worldairtickettotherightwoman.But【C1】________apply.YoumustbenamedElizabet

PASSAGETHREEExplainthemeaningof"AmangetsinagrooveinNewYork."accordingtothecontext(Para.13).

Whatisspecialabouttheman’sbirthday?

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下列选项中全部体现启发性原则的一项是()。①苏格拉底的“产婆术”②儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的③不愤不启，不悱不发④一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理⑤学而时习之、温故而知新

情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀教师必须具备的良好的()。

在Excel2000中，若选中“工具”菜单中的“保护"子菜单中“保护工作表”后，则工作表中的所有_______都处于保护状态，不能修改。

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下列叙述中，你认为正确的是( )。

保险公司经营旅行社责任保险，违反有关保险条款和保险费率管理规定的，由中国保监会或者其派出机构依照《保险法》和中国保监会的有关规定予以处罚。()

对文中划线处原子的“双重‘性格’”理解恰当的一项是()。文中[]应填入的词语是()。

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