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案例: 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的解题结果进行了统计。 【试题】 已知Mg(OH)2(s)====Mg2+2OH-,在Mg(OH)2悬浊液中滴入一定量的饱和NH4Cl 溶液,发现浑浊变澄清。对此现象进行分析解释。 【测试结果】
案例: 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的解题结果进行了统计。 【试题】 已知Mg(OH)2(s)====Mg2+2OH-,在Mg(OH)2悬浊液中滴入一定量的饱和NH4Cl 溶液,发现浑浊变澄清。对此现象进行分析解释。 【测试结果】
admin
2015-04-20
49
问题
案例:
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的解题结果进行了统计。
【试题】
已知Mg(OH)
2
(s)====Mg
2+
2OH
-
,在Mg(OH)
2
悬浊液中滴入一定量的饱和NH
4
Cl
溶液,发现浑浊变澄清。对此现象进行分析解释。
【测试结果】
甲情况:有48%的同学认为NH
4
+
水解显酸性,使得氢氧化镁溶解;
乙情况:有52%的同学认为,NH
4
+
和OH
-
结合生成弱电解质NH
3
.H
2
O,使得氢氧化镁溶解试根据以上信息,回答下列问题:
以实验为基础是化学学科的重要特征之一。结合上述案例,试列出化学教学可以从哪几个方面发挥实验的教学功能?
选项
答案
①充分发挥化学实验的“情趣动机”功能,利于培养学生学习化学的兴趣: ②充分发挥化学实验的“认知”功能,不断培养学生的知识探究能力: ③充分发挥化学实验的“方法”功能,逐步培养学生形成良好的科学方法: ④充分发挥化学实验的“创新”功能,初步培养学生的创新意识: ⑤充分发挥化学实验的“德育、美育”功能,长期培养学生在学习中的非智力因素。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
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