案例：下面是实习教师讲授初中物理“长度与时间的测量”一课后，指导教师与其讨论教学过程的片段。指导教师：刚才我们讨论了这节课“长度测量”部分的教学过程，接下来讨论“时间测量”部分。你先看看我的记录、批注和建议(见图10)，想想存在的问题、

admin2020-03-06 31

问题案例：
下面是实习教师讲授初中物理“长度与时间的测量”一课后，指导教师与其讨论教学过程的片段。
指导教师：刚才我们讨论了这节课“长度测量”部分的教学过程，接下来讨论“时间测量”部分。你先看看我的记录、批注和建议(见图10)，想想存在的问题、不足以及如何改进。其中，有学生的错误前概念，我没有标出。

实习教师：上课时听到有同学说“更”是测量时间的单位，我不知道对不对，一下就慌了，怕学生继续讨论下去，于是赶紧问测量时间都有什么工具。
指导教师：教初中物理看似简单，其实不简单。这里不仅有学生的前概念甚至是错误的前概念，还有许多意想不到的问题。所以我们常说，给学生一碗水，自己要准备一桶水。你再想想这里还有什么问题，怎样改进?
实习教师：好的，谢谢您，接下来我仔细看看后再来向您请教。
问题：
指出这首歌曲中表述时间的单位，简述该歌曲的教育价值。

选项

答案这首歌曲中表示时间的单位：更、天、月。该歌曲的教育价值：在学习初中物理“时间的测量”时，教师引入歌曲《映山红》，可以让学生从歌曲中体会到时间的先后顺序，让学生体会到一些被赋予特殊意义的时间可以给人们带来希望，从而调动学生学习物理的积极性，激发学习物理的兴趣。在《映山红》的歌曲氛围中，还能陶冶学生的爱国情操，感受“物理来源于生活”这一新课程理念。在物理课堂加入音乐元素也是教师要掌握的有效课堂方法之一。

解析

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