首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于简谐振动的内容标准为:通过观察和分析, 理解简谐振动的特征。能用公式和图象描述简谐振动的特征。 材料二某版本高中物理教材“简谐振动”一节含“简谐振子”、“弹簧振子的时间一位移图象”
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于简谐振动的内容标准为:通过观察和分析, 理解简谐振动的特征。能用公式和图象描述简谐振动的特征。 材料二某版本高中物理教材“简谐振动”一节含“简谐振子”、“弹簧振子的时间一位移图象”
admin
2015-05-02
17
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于简谐振动的内容标准为:通过观察和分析,
理解简谐振动的特征。能用公式和图象描述简谐振动的特征。
材料二某版本高中物理教材“简谐振动”一节含“简谐振子”、“弹簧振子的时间一位移图象”和“简谐振动及其图象”3段,其中“弹簧振子的时间一位移图象”一段中“弹簧振子的频闪照片”图象如图所示.“简谐运动及其图象”一段中的思考与讨论如下所示。
[*]
数学课中我们已经学过正弦函数的振幅、周期(频率)等知识。假定图11.1—2中的曲线的确是正弦曲线,用刻度尺测量它的振幅和周期,写出具有这样振幅、周期的正弦函数的表达式。应该注意到,这个表达式中计时开始时位移应该是零,随后位移开始增加为正值。
然后,在图11.1—2的曲线中选小球的若干位置,用刻度尺在图中测量它们的横坐标和纵坐标,带入你所写出的正弦函数的表达式中进行检验,看一看这条曲线是否真的是一条正弦曲线。
方法二:
在图11.1—2中,测量小球在各个位置的横坐标和纵坐标。把测量值输入计算机中,用数表软件作出这条曲线,看一看弹簧振子的位移一时间的关系可以用什么函数表示。
材料三教学对象为高三学生,已学过位移、周期、频率等知识。
根据上述材料,试从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“简谐运动及其图象”的教学设计。(不少于300字)
选项
答案
教学设计 【教学目标】 ①知识与技能:认识弹簧振子;知道弹簧振子的位移一时间图象是一条正弦曲线;能从质点运动的位移一时间图象特征理解什么是简谐运动;进行匀速电机拖动白纸描绘振动图象的实验,通过白纸运动的位移和时间的转换,认识所绘图象“时间坐标轴”的意义。 ②过程与方法:根据实验和原有认知,对弹簧振子振动图象特征做出猜想;经历设计实验的过程(构建通过实验检验猜想的操作方案);经历分析论证的过程(观察实验现象,论证猜想的正确性)。 ③情感态度与价值观:通过对简谐运动的图象的探究,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度;体验实验对猜想作出了正确检验时的愉悦,增强科学探究的兴趣;再列举振动图象在实践中的应用,增强学生的实践意识。 【教学重点】弹簧振子的位移一时间图象是一条正弦曲线。 【教学难点】检验弹簧振子位移一时间图象是正弦曲线的实验设计。 【教学方法】实验探究法。 【教学过程】 一、弹簧振子 1.弹簧振子概念 把一个有孔的小球装在弹簧的一端,弹簧的另一端固定,小球穿在光滑的杆上,能够自由滑动,两者之间的摩擦可以忽略,弹簧的质量与小球相比也可以忽略,这样的系统称为弹簧振子。小球原来静止时的位置叫做平衡位置。 2.建立研究振子运动的一维坐标系 小球的平衡位置为坐标原点O,沿着它的振动方向建立坐标轴,小球在平衡位置的右边时,它对平衡位置的位移为正,在左边时为负。今后研究振动时所说的位移,都是相对于平衡位置的位移。 二、对弹簧振子位移一时间图象的探究 1.对弹簧振子位移一时间图象的猜想 分组实验:观察弹簧振子运动,定性画出弹簧振子位移一时间图象。根据数学知识,对弹簧振子位移一时间图象做出猜想一正弦曲线。 2.对弹簧振子位移一时间图象猜想的实验检验 (1)实验设计 ①师生共同回顾数学中的正弦曲线。 ②创设情境,将数学图象转化为位移一时间图象。 ③设计实验装置。 (2)进行实验和分析论证 弹簧振子的位移一时间图象是正弦曲线。 三、简谐振动 1.简谐振动的定义 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图象(x一t)是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐振动。 2.如何判断一个振动是否是简谐振动 (1)绘制物体的位移一时间图象 ①实验绘制振动图象的方法和意义 演示:一重锤在弹簧作用下沿水平振动,重锤上固定一个红墨水滴管,重锤下铺白纸。电机匀速拖动白纸,重锤上的墨水滴管在纸上汇出清晰的振动曲线。教师把白纸贴在黑板上,并在纸上绘制直角坐标系,用刻度尺测量横坐标轴上有关点的坐标值,标注在纸上。 (学生通过匀速运动位移公式的计算,理解实验图象横坐标轴的意义) ②实验绘制振动图象在生产生活中的应用 心电图仪绘心电图,间隔均匀表示心跳有规律,不均匀则是心率不齐了。 地震仪绘地震图线,用匀速圆周运动的弧长计时。 (2)对振动图线是否是正弦曲线的判断 师生共同交流,讨论:如何判断某x一t图象是不是正弦曲线? 根据图象中的周期T和振幅A,设为正弦函数,则可以写出函数表达式[*]。然后在实验图象中选若干个位置,用刻度尺测量它们的横坐标和纵坐标,带入上述函数中进行检验,看看是否吻合。若吻合,则实验作出的振动图象便是正弦曲线,对应的振动便是简谐振动。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Q2Jv777K
本试题收录于:
物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
物理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
将有关生物材料直接制成临时装片.在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()。
“生物圈是最大的生态系统”是人教版七年级《生物学》上册第一单元第二章第三节的内容。本节以“南极洲动物体内含有农药DDT”这样一个现象开篇,设置悬念,进而提出了生物圈的概念。接着分别介绍了生态系统的类型及其各自的特点,最后归纳出“生物圈是一个统一的整体”这一
材料:根据材料回答:材料利用了概念图教学,简要说明概念图的绘制规范。
材料:某教师在“消化和吸收”一节课的教学中,关于“胃的功能”讲解中,表述为“胃像磨粉机一样把食物给磨碎了”,显然这样表述是不准确的,因为胃除了具有物理消化功能外,还有化学消化功能,磨粉机只能比喻物理消化功能。课堂教学中讲解技能用语要注意规范、严谨和科学。根
如图是某生态系统中食物网简图,图中甲~庚分别代表不同的生物。请据图分析回答:若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是________。
由研究者通过访问、座谈、问卷等方式,向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况,或者通过测试,收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型?()
2011年义务教育生物新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解.不正确的是()。
随机试题
CharacteristicsofAmericanCultureI.PunctualityA.Goingtothetheaterbe【T1】______twentyminutesprior
设x为整型变量,n=14,n的地址为4000;m=6,m的地址为2000;执行语句x=&n后的结果为()。
写出下列程序的功能。#includemain()(intu[]={1,5,6,8,3,5,2,6,8,9};inti;floatx:x=0:for(i=0;i
______surprisedmemostwas______suchalittleboyofsevencouldplaytheviolinsowell.
求y"-2y’=2x的通解.
下列战略类型中,()是充分利用企业外部机会,挖掘企业内部优势资源,求得企业更高层次发展的战略。
保险营销环境分为内部环境和外部环境。下列各项中,属于保险营销内部环境因素的是( )。
Afterthebirthofmysecondchild,Igotajobatarestaurant.Havingworkedwithanexperienced【C1】______forafewdays.Iwa
揭示了事物发展的方向和道路的是()
Judgingfromhisaccent,Ican______thatheisformthesouth.
最新回复
(
0
)