2. 职业资格
  3. 作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该做法的分析，合适的是( )。

作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该做法的分析，合适的是( )。

admin2017-08-15  48
问题 作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该做法的分析，合适的是(    )。
选项 A、学生参与讲评，是为了减轻教师的负担
B、师生共同讨论，有利于化解师生的矛盾
C、师生全程合作，凸显了写作过程的评价
D、评价主体多元，可转变师生的评价理念
答案D
解析 学生参与讲评，是教师尊重学生主体地位的体现，而不是以减轻教师负担为目的的，A项说法错误。师生根据作文情况提出各自的问题，共同分析讨论。目的在于通过合作多角度提出问题并解决问题，从而提升写作能力和作文评价水平，B项说法错误。题干所述作文教学并非是写作过程教学，而是完成写作后进行的作文修改教学，C项说法错误。《普通高中语文课程标准(实验)》在评价建议中提出要提倡评价主体多元化。“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。语文课程评价一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思，另一方面要鼓励同伴、家长等参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。教师让学生参与讲评吗，有利于实现评价主体多元化，转变师生的评价理念，D项说法正确。故本题当选D项。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QHkv777K
本试题收录于： 语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)