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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作要点:由站立开始,两臂向前上方摆起,左腿前举向前跨出一大步成弓箭步,接着后腿向后上方摆起,同时上体积极下压,前腿蹬地摆起,同时左手在两脚延长线前手掌外展90°撑地并带动肩、头、身体向左转体90°,右手依次向
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作要点:由站立开始,两臂向前上方摆起,左腿前举向前跨出一大步成弓箭步,接着后腿向后上方摆起,同时上体积极下压,前腿蹬地摆起,同时左手在两脚延长线前手掌外展90°撑地并带动肩、头、身体向左转体90°,右手依次向
admin
2021-10-25
45
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
动作要点:由站立开始,两臂向前上方摆起,左腿前举向前跨出一大步成弓箭步,接着后腿向后上方摆起,同时上体积极下压,前腿蹬地摆起,同时左手在两脚延长线前手掌外展90°撑地并带动肩、头、身体向左转体90°,右手依次向前撑地经分腿手倒立,接着左右手依次顶肩推手,一腿落地屈膝蹬直,另一腿侧伸落地成两臂侧举分腿站立姿势。
保护与帮助:保护与帮助者站在练习者前跨腿的一侧,两臂交叉扶托练习者的腰部,随着其
动作翻转给予助力,帮助其完成侧手翻动作。
问题:
依据拟定的教学目标,设计教学环节中的学练方案并说明设计理由。
选项
答案
【参考设计】 1.动作图片导入 教师出示标准侧手翻挂图,结合翻跟头的游戏,引导学生了解侧手翻的动作技术。 【设计理由】通过图片导入,使学生直观地了解本节课的学习内容,激发学生学习侧手翻的积极性。 2.示范与讲解 (1)教师示范,引导学生观察直臂支撑,依次轮转,收腹立腰,提示学生仔细观察两手撑垫的位置和距离。 学生归纳动作要点,教师总结动作要点,进行补充。 组织教学:两列横队,分列两边,面对面站立,保持一定距离。 动作要领:以向左侧手翻为例,身体充分伸展,经分腿手倒立,手脚落地成一条直线。 直臂、直腿、紧腰、绷脚尖,左右手、脚撑推(蹬)地面,依次摆腿,推(手)蹬(地)要加力。 保护与帮助的方法:保护帮助者站在练习者前跨腿的一侧,两臂交叉扶托练习者的腰部,随着其动作翻转给予助力。帮助其完成侧手翻动作。 (2)教师指导进行分组练习,学生在同伴的保护与帮助下完成完整动作,或者依据自己的能力选择独立完成,教师巡视指导。 (3)展示学练成果,学生间进行互相点评,教师最后进行点评,并提出优化建议。 【设计理由】通过讲述侧手翻的动作要点,可以提高学生前庭分析器官的机能、身体协调能力、身体平衡能力和对空间的感知能力,在此基础上培养学生的相互协作意识、审美能力和积极乐观的进取精神,陶冶学生的情操。 学生在评价他人的同时可以意识到自己动作的不足,在练习过程中不断地修正自己的动作,也可以培养与他人交往的能力。 3.进阶挑战游戏 学生分组进行进阶挑战,要求完成侧手翻动作要连贯流畅且动作优美。每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习;按照进阶挑战标准进行展示,从最高难度开始。挑战结束后学生点评展示者动作的优点与缺点,教师最后提出优化建议。 【设计理由】采用游戏的方式进行教学,能有效提高学生参与运动的乐趣,让学生在玩中学,学中练,使学生在游戏中掌握运动知识,从而提高练习质量。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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