教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

admin2018-03-20 46

问题教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

选项 A、讲授法
B、谈话法
C、实验法
D、演示法

答案A

解析我国中小学常用的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Rcjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

高中“集合与函数概念实习作业”设定的教学目标如下：①了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物：②体验合作学习的方式，通过合作学习品尝分享获得知识的快乐：③在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导
如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?
简述义务教育数学课程中设置“综合与实践”内容的必要性，并举例说明“综合与实践”的教学特点．
教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．
教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．
数形结合思想是一种重要的数学思想，它的实质就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决问题．用数形结合思想解题能简化推理和运算，具有直观、快捷的优点．请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用，使问题得到更好的解决．
在高中的教学中，教师应帮助学生打好基础、发展能力，请简述具体的做法。
关于倍立方体问题中最重大的成就是柏拉图学派的()为解决倍立方体问题而发现了圆锥曲线。
数形结合思想是一种重要的数学思想，它的实质就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决问题。数形结合思想能简化推理和运算，具有直观、快捷的优点。请谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用。

随机试题

属于手太阴肺经的穴位有()。
FID检测器属于浓度型检测器。（）
根据柯式四级评估法，评估重点为学员及组织的绩效改进情况的培训效果评估层次是【】
已知f(x)=arccotx2，则f’(x0)=__________．
麻疹传染性最强的时期是
口腔修复应用材料应具有的性能中，错误的是
17周岁的聋哑人王某，以自己的劳动收入为主要生活来源。根据我国法律规定，王某应被视为()。
甲将自己收藏的一幅名画卖给乙，乙当场付款，约定5天后取画。但该画在第二天被丙盗走，并卖给不知情的第三人丁。恰好乙与丁认识，得知此事后便诱使丁的儿子从家里将画偷出来交给自己。此时画的所有权属于下列哪个人?()
设向量组Ⅰ：α1，α2，…，αr可由向量组Ⅱ：β1，β2，…，βs线性表示，则（）
Theessenceofbeliefistheestablishmentof____;differentbeliefsaredistinguishablebythedifferentmodesofactiontowh

最新回复(0)

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

简述义务教育数学课程中设置“综合与实践”内容的必要性，并举例说明“综合与实践”的教学特点．

教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．

教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫作()．

在高中的教学中，教师应帮助学生打好基础、发展能力，请简述具体的做法。

关于倍立方体问题中最重大的成就是柏拉图学派的()为解决倍立方体问题而发现了圆锥曲线。

属于手太阴肺经的穴位有()。

FID检测器属于浓度型检测器。（）

根据柯式四级评估法，评估重点为学员及组织的绩效改进情况的培训效果评估层次是【】

已知f(x)=arccotx2，则f’(x0)=__________．

麻疹传染性最强的时期是

口腔修复应用材料应具有的性能中，错误的是

17周岁的聋哑人王某，以自己的劳动收入为主要生活来源。根据我国法律规定，王某应被视为()。

设向量组Ⅰ：α1，α2，…，αr可由向量组Ⅱ：β1，β2，…，βs线性表示，则（）

Theessenceofbeliefistheestablishmentof____;differentbeliefsaredistinguishablebythedifferentmodesofactiontowh