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  3. 阅读《散步》教学实录片段，按要求答题。 任务一：师生共同探讨第一、二节。 学习第一节：多媒体投影第一节“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”请同学们轻轻地把这句话读一遍。(生读第一节) 师：从这样一句话的表述中，你能读出作者在写这句话时含着的情

阅读《散步》教学实录片段，按要求答题。 任务一：师生共同探讨第一、二节。 学习第一节：多媒体投影第一节“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”请同学们轻轻地把这句话读一遍。(生读第一节) 师：从这样一句话的表述中，你能读出作者在写这句话时含着的情

admin2020-02-04  30
问题 阅读《散步》教学实录片段，按要求答题。
任务一：师生共同探讨第一、二节。
学习第一节：多媒体投影第一节“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”请同学们轻轻地把这句话读一遍。(生读第一节)
师：从这样一句话的表述中，你能读出作者在写这句话时含着的情感吗?自己再轻轻读一遍。
师追问：这样的内容平常习惯是怎样表达的?作者这样选用词语和选择句式，你能否发现什么“特别”之处?
通常习惯的表达有：
(1)我们一家四个人在田野上散步。
(2)我、母亲、妻子和儿子在田野上散步。
归纳比较结果：文章选用的句式有强调的意味，突出“我”对母亲的尊敬及对一家人的爱，郑重其事地推出一个镜头。
学习第二节：自主发现句式比较特殊的句子；推选用得巧的词语，体验其中蕴含的真情。
句子：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。词语：信服。
任务二：学生归纳本文语言的主要特点。
作者用心选用句式与词语，整篇文章给人一种“举轻若重”的感觉，使一件平常的生活小事显得那么不同寻常。
对上述内容的相关分析，不正确的是(    )。
选项 A、以猜读体味作者的创作，学生以最自然的状态进入文本的情感世界
B、不急于让学生回答，给他们时间再次阅读，加深了阅读体验
C、自主发现句式比较特殊的句子，推选用得巧的词语，学生主体地位得到了发挥
D、教师扮演着组织者和引导者的角色，案例中教师没有起到很好的引导作用
答案D
解析 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文教学要尊重学生的主体地位，重视学生的阅读体验，培养学生的阅读能力。A项、B项和C项正是这些理念的体现。而案例中教师运用启发式、引导式的教学方式起到了很好的引导作用，D项表述错误。故本题选D。
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