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  3. 中二班准备进行美术教学活动，张老师坐在椅子上逐一叫孩子的名字，叫到名字的小朋友到张老师手中接过一张铅画纸和一盒油画棒，直到所有的孩子都到前面来领好纸张和油画棒后，张老师才开始讲解示范……请问张老师的教育行为有什么需要改进的地方?

中二班准备进行美术教学活动，张老师坐在椅子上逐一叫孩子的名字，叫到名字的小朋友到张老师手中接过一张铅画纸和一盒油画棒，直到所有的孩子都到前面来领好纸张和油画棒后，张老师才开始讲解示范……请问张老师的教育行为有什么需要改进的地方?

admin2016-08-05  54
问题 中二班准备进行美术教学活动，张老师坐在椅子上逐一叫孩子的名字，叫到名字的小朋友到张老师手中接过一张铅画纸和一盒油画棒，直到所有的孩子都到前面来领好纸张和油画棒后，张老师才开始讲解示范……请问张老师的教育行为有什么需要改进的地方?
选项
答案张老师的教育行为导致了幼儿的消极等待现象。 新《幼儿园工作指导纲要(试行)》中指出：“教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费”，可见在集体活动中要尽量减少幼儿的消极等待。时间是最为宝贵的财富，对于幼儿来讲幼儿园短短的15至30分钟的集体教学活动，是他们建构知识的摇篮，也是获得知识最基本的途径。 教师作为集体活动的组织者和实施者，在对活动内容的熟悉、活动环节的设计以及活动过程的引导上把握不好，会产生消极等待造成时间的浪费。活动的内容是教师开展活动必须掌握和熟悉的，也是有序开展教学活动的保证。教师对活动内容的熟悉程度大大制约着活动开展的进度和时间，如果不熟悉或者教师没有预设，往往导致环节的脱节，从而产生不必要的消极等待。 幼儿园集体教学活动的消极等待现象是很难避免的，但作为幼儿教育工作者，只要凭借认真钻研的态度、敏锐的随机观察力，眼观四面、耳听八方，用心去体会幼儿的心情、动机、态度、水平，知道哪个幼儿需要及时的支援、哪个需要暗示提醒、哪个将有某种行为发生等，做到心中有数，就能够及时、准确地把握、控制好有效时间，使幼儿跟随教师在充满趣味、生动、新颖、形象和紧凑的教学活动中成长，把课堂变成充满活力的学习乐园。
解析
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