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大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前,先请幼儿自行商量游戏内容,游戏玩法及规则,并用图画的方式将其表达出来,这是发展幼儿( )能力的做法。
大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前,先请幼儿自行商量游戏内容,游戏玩法及规则,并用图画的方式将其表达出来,这是发展幼儿( )能力的做法。
admin
2019-05-14
24
问题
大一班李老师在组织幼儿进入区域活动前,先请幼儿自行商量游戏内容,游戏玩法及规则,并用图画的方式将其表达出来,这是发展幼儿( )能力的做法。
选项
A、前书写
B、前阅读
C、书写
D、阅读
答案
A
解析
前书写不是写字,更不是写作,是为幼儿将来写字,写作而做的准备工作,前书写技能培养是幼儿书写汉字、书写拼音的有关书法方面的基本动作、方位知觉、字型辨别、书写方式、书写习惯等技能的学习与培养。通过书写形式(绘画样式)的练习,向幼儿渗透有关笔画、笔顺、间架结构的知识,帮助幼儿建立上、下、左、右、里、外等空间知觉,掌握前书写技能。了解有关汉语汉字构成和书写的学习机会,获得一些有关汉字书写的经验,为幼儿进入小学以后正式学习书写汉字做好准备。
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