“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了马卡连柯的

admin2020-05-19 48

问题 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了马卡连柯的

选项 A、集体教育理论
B、纪律教育
C、劳动教育理论
D、同辈影响原则

答案B

解析良好的纪律是通过正确合理的教育产生的。纪律首先不是教育的手段，而是教育的结果，当纪律形成后才成为教育的手段。那么，在什么基础上进行纪律教育?马卡连柯主张，严格要求与尊重相结合。他明确提出，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。马卡连柯纪律教育的方法主要有：诱导(鼓励)、督促、惩罚，但不许体罚。因此，本题的答案为B。

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教育学311

学硕统考专业

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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了马卡连柯的

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强调“体用一致”的文化教育观的思想家是

能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行相对标准化操作的调查类型是()

杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是()。

在世界教育史上，第一个赋予直观教学以感觉论为基础的教育家是()。

质的研究和量的研究的区别和联系。

壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进步?

心智技能的获得，只要通过反复练习达到“熟能生巧”即可。(2012年)

西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重()。(2012年)

“独尊儒术”是由()首先提出的。

“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称?()

简述我国教育管理的基本原则。

设二元函数z=arctan,则=()。

由于内分泌的改变，使龈组织对微量局部刺激产生明显炎症的疾病是()

要约的定义是(　　)。

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根据海关对企业的分类管理规定，适用A类管理的报关企业，海关对其实施常规管理措施。

根据参与者的介入程度和品牌间的差异程度，可将消费者的购买行为分为()。

19世纪末20世纪初垄断组织产生的原因及其在各主要资本主义国家发展变化的动向。比较德国、意大利统一运动的异同。

A、10%.B、15%.C、20%.D、25%.C

WriteonANSWERSHEETTHREEanoteofabout50—60wordsbasedonthefollowingsituation:YourfriendMaryhasboughtane

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要约的定义是(　　)。