阅读关于教师问题设计情况的归纳，按照要求答题。对上述归纳的相关理解，不正确的是( )。

admin2021-06-02 32

问题阅读关于教师问题设计情况的归纳，按照要求答题。

对上述归纳的相关理解，不正确的是( )。

选项 A、“小说发生的社会背景是什么?请找出相关语句”属于“是何”型问题
B、“作者在上阕极力描绘景色之壮丽，目的是什么”属于“为何”型问题
C、“对文章中阐释的关于理想的内容，你如何看待”属于“如何”型问题
D、“梳理课文内容，归纳总结作者使用的写作技法”属于“若何”型问题

答案D

解析 A、B、C三项理解均正确。D项，教师设计“梳理课文内容，归纳总结作者使用的写作技法”这一问题，旨在引导学生梳理、概括课文内容。这一问题的知识指向是事实，属于“是何”型问题。

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本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

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阅读关于教师问题设计情况的归纳，按照要求答题。对上述归纳的相关理解，不正确的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

下面是某初中教师在教授了“过去进行时”这一语法内容之后设计的练习活动。Activity1T:Hi,whatwereyoudoingat8p.m.yesterday?S1:Iwasdoingmyhomew

在口语教学中，教师应如何平衡准确性与流利性(10分)?列举二者常见的活动方式(至少两种)，并各举一例进行说明(10分)。

下列教学片段选自某高中课堂实录。T:Todaywearegoingtotalkabout"travelling".Mike,haveyouevertraveled?M:Yes,Ihaveeverbeen

教师在教学《诗经．蒹葭》一课时，讲到了赋、比、兴这三种表现手法。为了让学生更好地理解“赋”这种手法，特举了以下例句。其中，没有用到“赋”这种手法的一项是()。

学习《我爱这土地》时，教师设计了这样的教学重难点：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义(重点、难点)；有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题(难点)。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是()。

在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是()。

学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。对该教师的做法评价不正确的是()。

肝门静脉的主要属支有哪些?

可以转化生成儿茶酚胺的氨基酸是

对于电源变压器功率、电源电阻、电源波动范围和地线接地电阻，CT机均有严格要求。CT机的电源电阻应小于

下列关于表示流行强度的术语，正确的是

可以防治夜盲症的是()

居民企业来源于境外的应税所得，已在境外缴纳的所得税税额，可以在抵免限额范围内从当期应纳税额中抵免，超过抵免限额的部分可以在以后5个年度内，用每年度抵免限额抵免当年应抵税额之后的余额进行抵补。()

凸版是版画中最常见的类型。()

宗炳《画山水序》对山水画提出了哪些重要意见?

下列选项中，属于遗产管理人职责的是()

Culturereferstothesocialheritageofapeople—thelearnedpatternsforthinking,feelingandactingthatcharacterizea

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