2. 公务员
  3. 儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，儿驻足：“爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳!想吃?”“想吃!”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊?”“爸爸，我当然要做英雄!”“好!那英雄，想吃麦当劳时

儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，儿驻足：“爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳!想吃?”“想吃!”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊?”“爸爸，我当然要做英雄!”“好!那英雄，想吃麦当劳时

admin2020-08-02  20
问题 儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，儿驻足：“爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳!想吃?”“想吃!”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊?”“爸爸，我当然要做英雄!”“好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?”“不吃!”很坚定!  “太棒了，英雄!回家吧。”儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。以上案例最后宣称“从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑”，这不符合德育过程的什么特点?(    )
选项 A、儿童知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B、儿童在活动和交往中形成思想品德的规律
C、儿童思想矛盾内部转化规律
D、儿童的思想品德形成的长期性和反复性规律
答案D
解析 思想品德形成的长期性和反复性规律是指一个人的良好思想品德的提高和不良品德的克服，要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程，是一个无止境地认识世界、认识自我的过程。特别是道德行为习惯的培养，是需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德的形成与变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。题干中的父亲认为仅仅经过一次的教育，儿子就能懂得有所为而有所不为，经得起诱惑，这不符合儿童的思想品德形成的长期性和反复性规律。
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