阅读下面材料，回答问题。我就英语《Cock ＆ Clock》这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock(公鸡)”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来，恶作剧似的怪声怪气问我道：“老师，没有母鸡

admin2019-05-03 32

问题阅读下面材料，回答问题。
我就英语《Cock ＆ Clock》这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock(公鸡)”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来，恶作剧似的怪声怪气问我道：“老师，没有母鸡呀?”全班立刻哄堂大笑……我当时窘迫极了。作为一个新老师，我从未遇到这种情况，真想找个地缝儿钻进去。生气归生气，但我并未表现出来，经过短暂思考，我有了主意。我沉静地看着这个学生，继续对全班学生清晰地说：“同学们，在英语里，有cock(公鸡)，也有hen(母鸡)、chicken(小鸡)。”说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，学生们感到意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学能发现问题，并敢于提出来，值得表扬，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达语义的作用吗?”我又给学生们举出了几个因语气不同可能表达不同词义的词语实例。接下来的讲课非常顺利，学生们屏神静气地听讲，连那顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉……
问题：材料中的“我”贯彻了哪些教学原则?试加以分析。

选项

答案材料中的教师成功地运用了科学性与思想性相结合的教学原则，以及启发性教育原则。 (1)科学性与思想性相结合原则又叫科学性与教育性相结合原则，是指教学过程中，教师在引导学生学习科学文化知识的同时，结合科学文化知识的教学对学生进行共产主义品德和正确人生观、科学世界观的教育。这项原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。该老师将备课的知识系统地传授给学生，还运用专业知识解决了学生的“刁难”，使学生既掌握了知识，也提高了思想认识，这体现了科学性与思想性相结合的原则。 (2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引发他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高学生掌握知识、分析问题和解决问题的能力。该老师通过提问的方式，将说话的语气这个知识传授给了学生，而不是生硬地灌输给学生，这体现了启发性教学原则。

解析

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