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《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?
admin
2016-06-30
39
问题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?
选项
答案
1．对精读的评价：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。 2．对略读鲍评纯重在考察学生能否把握阅读材料的大意。 3．对浏览的评价：重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。
解析
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