格什温是20世纪最富有美国特色的一位作曲家，他将美国爵士乐的音乐素材与古典作曲技法熔于一炉，代表作品( )以爵士乐为特点，为爵士乐走向世界舞台起了积极作用。

admin2019-12-12 31

问题格什温是20世纪最富有美国特色的一位作曲家，他将美国爵士乐的音乐素材与古典作曲技法熔于一炉，代表作品( )以爵士乐为特点，为爵士乐走向世界舞台起了积极作用。

选项 A、《蓝色多瑙河》
B、《蓝色狂想曲》
C、《马太受难曲》
D、《耶稣受难记》

答案B

解析《蓝色狂想曲》是格什温为钢琴和管弦乐队而写的类似单乐章的协奏曲作品，其中主题的即兴式表达同交响性的发展有机地结合在一起。黑人布鲁斯音乐的调式及和声因素、爵士音乐强烈的切分节奏和滑音效果，都赋予这部构思独特的作品一种与众不同的色彩。格什温在这部作品中，对那些情绪全然不同的段落的安排，如抒情性与戏剧性，舞蹈性与歌唱性的对置，也颇具匠心。

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格什温是20世纪最富有美国特色的一位作曲家，他将美国爵士乐的音乐素材与古典作曲技法熔于一炉，代表作品( )以爵士乐为特点，为爵士乐走向世界舞台起了积极作用。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

美术教学备课的主要内容是()。

《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是()。

美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。

在足球比赛中，当防守队员注意到进攻方有一名队员突然往禁区插入时，该队员会以紧贴跟随的方式加强防守，这种心理活动属于()。

生理负荷的评定常用的方法有两种：一是指数法，一是()。

请根据表格格式，设计出“快速跑”新授课的技能教学目标和主要教学步骤。下面是某初中阶段田径教学内容“快速跑”，班级人数35人，请设计快速跑的教学设计。

青少年骨骼生长最快的时期是()。

一名学生性格热情开朗、直率果断，十分喜欢篮球这项运动，但学习体操时兴趣不大，该生属于哪种气质类型?()

被誉为“中国舒伯特”的音乐家是()。

()是课程目标的具体化，是为课程目标服务的，它与课程目标密切相关，既是对老师“教什么”的规范，又是对学生“学什么”的规范，同时也是课程实施和课程评价的准则和指南。

以下属于正确提问方式的是()

下列能体现德育方法中榜样示范法的是()

症见疮疡肿毒初起，红肿掀痛，身热凛寒，苔薄白，脉数有力。宜选用（　　）。

小说：虚构

[*]

(1)Itwasnotsolongagothatparentsdroveateenagertocollegecampus,saidatearfulgoodbyeandreturnedhometowaitaw

Itisimpolitenottoreturntelephonecalls—regardlessofwhomtheyarefrom．

格什温是20世纪最富有美国特色的一位作曲家，他将美国爵士乐的音乐素材与古典作曲技法熔于一炉，代表作品( )以爵士乐为特点，为爵士乐走向世界舞台起了积极作用。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

美术教学备课的主要内容是()。

《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是()。

美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。

在足球比赛中，当防守队员注意到进攻方有一名队员突然往禁区插入时，该队员会以紧贴跟随的方式加强防守，这种心理活动属于()。

生理负荷的评定常用的方法有两种：一是指数法，一是()。

请根据表格格式，设计出“快速跑”新授课的技能教学目标和主要教学步骤。下面是某初中阶段田径教学内容“快速跑”，班级人数35人，请设计快速跑的教学设计。

青少年骨骼生长最快的时期是()。

一名学生性格热情开朗、直率果断，十分喜欢篮球这项运动，但学习体操时兴趣不大，该生属于哪种气质类型?()

被誉为“中国舒伯特”的音乐家是()。

()是课程目标的具体化，是为课程目标服务的，它与课程目标密切相关，既是对老师“教什么”的规范，又是对学生“学什么”的规范，同时也是课程实施和课程评价的准则和指南。

以下属于正确提问方式的是()

下列能体现德育方法中榜样示范法的是()

症见疮疡肿毒初起，红肿掀痛，身热凛寒，苔薄白，脉数有力。宜选用（ ）。

小说：虚构

[*]

(1)Itwasnotsolongagothatparentsdroveateenagertocollegecampus,saidatearfulgoodbyeandreturnedhometowaitaw

Itisimpolitenottoreturntelephonecalls—regardlessofwhomtheyarefrom．

　()是课程目标的具体化，是为课程目标服务的，它与课程目标密切相关，既是对老师“教什么”的规范，又是对学生“学什么”的规范，同时也是课程实施和课程评价的准则和指南。

症见疮疡肿毒初起，红肿掀痛，身热凛寒，苔薄白，脉数有力。宜选用（　　）。