首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
admin
2019-05-03
51
问题
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
选项
答案
错误。理由:教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,但是教学不同于智育,二者相互关联又有区别:一方面,教学也是德育、美育、体育的途径;另一方面。智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/WFVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
“直线与圆的位置关系”是数学中一种重要的位置关系。教师依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求设计的教学目标是①通过理论联系实际培养学生的建模能力,培养学生数形结合的思想与方程思想;②通过学生的自主探索,培养学生学习的主动性和合作交流的学习习惯。
高中数学课程要求将数学文化融入课堂教学中,数学文化的教学意义是什么?如何才能有效实施数学文化的教学?
若矩阵A=有三个线性无关的特征向量,λ=2是A的二重特征根,则()。
若矩阵有三个线性无关的特征向量,λ=2是A的二重特征根,则()。
已知矩阵A=求矩阵A的全部特征值和特征向量;
在学习了三个“三角形相似的判定定理”后,某教师设计了一节习题课的教学日标:(1)进一步巩固“三角形相似的判定定理”,并学会灵活应用;②在解决问题的过程中,学生能感受到图形运动变化的思想,能用运动变化的观点看问题,感受数形结合思想、分类讨
案例:在学习求解绝对值不等式的教学过程中,教师出示了这样一道练习题:求解不等式3<|2x-3|<5.学生很快给出了两种不同的解法:方法一:根据绝对值的定义,进行分类讨论求解:当2x-3≥0时,不等式可化为3<2x-3<53<x<4;当2x-3<0时
课文《劝学》后面有这样一道练习题:在知识激增的现代社会,我们对于学习的看法有了很大的变化。你认为荀子的观点是否过时?有哪些观点需要补充发展?对于此题的设计意图分析说法不正确的一项是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:语文教材的编写应符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,这样有助于激发学生的学习兴趣和()。
以下是某教师教学《最后一课》时的板书设计,按照板书表达的内容分类,这一板书设计:属于()。
随机试题
溃疡性结肠炎行钡剂灌肠造影,下列说法不正确的是:
蛋白质变性时不应出现的变化是
完带汤的组成药物不包括
在工程项目目标控制的主要方法中,香蕉曲线法与S曲线法的主要区别在于()。
在建设工程项目的施工阶段,设计单位进行质量控制和验收的工作有()。
合同履行方式不明确的应按( )履行。
特雷诺指数的问题是无法衡量基金经理的( )程度。
()是指在某一既定时期一个国家内生产的全部社会最终产品和劳务价值的总和,包括消费、投资、政府购买和净出口四个部分。
2005年8月,县公安局在审查孙某卖淫案中发现张某曾有嫖娼行为,遂于当年9月对张某作出罚款1000元的处罚决定。张某不服该处罚决定,提起诉讼。法院经审查认定张某的最后一次嫖娼行为发生于2003年5月,张某当时付给孙某500元现金及一些首饰。根据上述事实,法
A、Theprizewasworth$100,000.B、Itwasforthebestbookpublishedinelectronicform.C、ItwasforthebestbookattheFra
最新回复
(
0
)