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古代诗词阅读课上,教师为帮助学生理解诗词意象,列举了以下示例,并请学生找出“琵琶”意象不同于其他三项的句子。下列诗词符合要求的是( )。
古代诗词阅读课上,教师为帮助学生理解诗词意象,列举了以下示例,并请学生找出“琵琶”意象不同于其他三项的句子。下列诗词符合要求的是( )。
admin
2021-06-01
54
问题
古代诗词阅读课上,教师为帮助学生理解诗词意象,列举了以下示例,并请学生找出“琵琶”意象不同于其他三项的句子。下列诗词符合要求的是( )。
选项
A、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛(岑参《白雪歌送武判官归京》)
B、娟娟缺月西南落,相思拨断琵琶索(苏轼《菩萨蛮.述古席上》)
C、千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论(杜甫《咏怀古迹》)
D、谁抱琵琶凉月里,为君弹作断肠声(周砥《次韵发齐门》)
答案
A
解析
A项,诗句意为“主帅帐中摆酒为归客饯行,用胡琴、琵琶、羌笛合奏来助兴”,描写了饯别宴会的盛况,该句中的“琵琶”代表炊乐。B项,词句意为“美丽的缺月从西南方向落下,拨断琵琶弦也无法排解相思之情”,该句中的“琵琶”是抒发相思之愁的载体,代表悲凉、幽怨。C项,诗句意为“千载流传的王昭君作的胡音琵琶曲,曲中倾诉的分明是满腔悲愤”,该句中的“琵琶”代表悲愤、凄凉。D项,诗句意为“是谁抱着琵琶在冰凉的月色里,为您弹奏悲伤断肠的乐曲”,该句中的“琵琶”代表悲凉、凄惨。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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