首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
案例: 下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。 [谜语引入]猜谜语:“看不见,摸不着,没有颜色没味道,你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么?今天,我们一起进一步认识空气。 [提问]你对空气
案例: 下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。 [谜语引入]猜谜语:“看不见,摸不着,没有颜色没味道,你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么?今天,我们一起进一步认识空气。 [提问]你对空气
admin
2018-05-29
58
问题
案例:
下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。
[谜语引入]猜谜语:“看不见,摸不着,没有颜色没味道,你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么?今天,我们一起进一步认识空气。
[提问]你对空气知道多少?请同学们尽可能多地提出有关空气的问题。
[学生提问]①怎么证明空气确实存在?②空气由什么物质组成?③空气是由一种物质组成的,还是由多种物质组成的?④如果空气是由多种物质组成的,那么这些物质是什么?又分别占多少?
[探究实验1]请同学们设计一个简单的实验,证明空气的存在。
设计方案:提供水槽(装有大半槽水)、小烧杯、一杯饮料(配吸管)及其他仪器若干,引导学生设计方案,并进行交流,比较各种方案的优缺点,再确定比较好的方案进行实验。
实验验证:指导学生完成实验。
得出结论:空气是客观存在的。
[提问]我们生活的环境中有空气,人类的生活离不开空气,空气是一种重要的自然资源。那么空气是由什么组成的?它是由一种物质组成的,还是由多种物质组成的?如果空气是由多种物质组成的,那么空气中含有哪些物质?
[学生假设]根据生活经验提出空气是由多种物质组成的假设。
[得出结论]空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸气和其他杂质(如尘埃)等多种物质。
[提问]空气中还有其他成分吗?
[自主学习]引导学生学习科学家对空气成分的研究过程,稀有气体的发现史。
[得出结论]空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种成分。
[探究实验2]大家对空气的认识主要来自生活常识,空气中的氧气、二氧化碳等气体的含量又分别是多少呢?能否测定出广口瓶中氧气的体积?
指导学生完成课本上的实验,观察现象并思考:进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积?
[探究实验3]测定空气中氧气的含量。
提出假设:药品可以用其他物质(如木炭、硫等)代替。
实验探究:指导学生分组进行实验,甲组选用红磷、乙组选用木炭进行实验,并做好数据处理。
现象与解释:针对甲组实验基本成功,而乙组实验完全失败(烧杯中的水基本上没有进入广口瓶中).引导学生进行讨论乙组实验失败的原因。
结论与反思:上述实验中,广口瓶中的固体应选择什么样的可燃物?
总结与交流:①装置气密性要良好;②实验应选用反应后不生成气体的物质(如红磷);③红磷要稍过量,以耗尽广口瓶中的氧气;④应等装置冷却到室温后再打开止水夹。
[小结]①空气不是单一成分的物质;
②空气中有20%体积的氧气,剩余气体不支持燃烧;
③空气的组成(强调体积分数)。
请结合该老师的教学实录,回答下列问题:
(1)试说明这位老师是如何创设学习情境,激发学生的学习兴趣的。
(2)在教学过程中,该老师是否精心设计科学探究活动并加强了实验教学?
(3)请判断这位老师是否完成了该部分内容的课程标准要求。
选项
答案
(1)该老师引导学生从日常生活经验出发,先是让学生用多种方式感知空气的存在。接着由学生举实例证明空气含有多种物质,进而提出探究空气中多种成分(主要是氧气)含量的任务。这样就创设了一个生动而真实的问题情境。符合探究性学习的要求。 (2)在教学过程中,该老师设计了科学探究活动来加强实验教学,本课的重点是让学生自行设计实验来“测定空气中氧气的含量”,在设计学生解决“测定空气中氧气含量”的问题中,采用分组对比实验.使学生真正体验到探究发现的乐趣。 (3)该部分内容的课程标准要求是“说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。”该老师设计了科学探究活动来加强教学实践,让学生在课堂上有较大的自主活动,使学生在探究的过程中。学到了技能,获取了知识,更锤炼了思维,张扬了个性,真正体现了引导学生“合作、自主、探究”学习的新理念,并很好地完成了教学任务。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/WNPv777K
本试题收录于:
化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
在音乐教学中,学科综合应突出()。
分析图中的谱例。要求:(1)判断调式调性。(2)画出曲式结构图示。(3)写出曲式整体结构名称。(4)写出1—8小节两个乐句之间的发展手法。
义务教育课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也应该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是()。
下列选项中,曲子的结构曲式运用手法与该图示结构大体一致的是()。
在音乐发生移调时,儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是()。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中选修“歌唱”模块的学生教学内容:合唱《南屏晚钟》要求:(1)设定教学目标与教学重点。(2)针对教学重点,设计具体的教学
高中音乐鉴赏教学中,对作品情感与音乐要素的分析,一般提倡的教学策略是()。
图5为叶绿体中光合作用过程示意图问题:图中I阶段中H2O在光下被分解释放的②是_______,产生的③是_______和NADPH,可用于Ⅱ阶段的反应。
教师在“杂交育种与诱变育种”的教学完成之后,邀请当地农业技术推广中心的一名工作人员作了相关的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。
随机试题
某公司在某市甲区有一幢主要办公楼,在乙区有一幢营业大楼,在丙区有一幢物业管理楼,在丁区有刚落成的新办公楼。依《民法典》规定,该公司的住所是()
咽后壁瓣的宽度一般为咽后壁宽度的
A.被动性运动B.协助性主动运动C.阻力运动D.进行性阻力运动E.伸张运动
首选用于治疗水痘风热轻证的方剂是
生物与其生存环境之间或生物与生物之间的相对状态或相互关系指的是()。
金融市场上最活跃的交易者是()。
请从四个选项中,选择最合适的一个填入问号中,使之呈现一定的规律性。()
一、注意事项1.申论考试,与传统作文考试不同,是对分析驾驭材料的能力与对表达能力并重的考试。2.作答参考时限:阅读材料40分钟,作答110分钟。3.仔细阅读给定的资料,按照后面提出的“申论要求”依次作答。二、给定资料(1)
Languageandculturearenotfundamentallyinseparable.Atthemostbasiclevel,languageisamethodofexpressingideas.That
A.fatigueB.defectsC.perfectD.improveE.riseF.mistakesG.carefullyH.carel
最新回复
(
0
)