【2012下】保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。

admin2020-11-25 50

问题【2012下】保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。

选项 A、纲要信号教学法
B、探究发现教学法
C、暗示教学法
D、范例教学法

答案C

解析暗示教学法(又称启发教学法)是由保加利亚心理学家洛扎诺夫于20世纪60年代末70年代初首创的，被称为一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。暗示教学就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。C项符合题意。
纲要信号教学法(又称纲要信号图式教学法)是沙塔洛夫在自己多年的教学实践基础上创立的。纲要图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种信号提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来，帮助学生更快、更深刻地理解课文。A项不符合题意。
探究发现教学法是一种以儿童为中心，强调教学过程要以儿童的探究活动为主，让儿童根据自己现有的经验和有关资料，积极地从活动中去寻找问题、发现意义与探求答案的教学方法。B项不符合题意。
范例教学法是由德国教育家瓦根舍因等人提出的。它是一种教师将事实范例作为教学内容，使学生掌握一定的知识，培养学生形成独立和主动学习的能力，帮助学生形成独立批判能力和判断能力的教学方法。范例教学旨在通过学习典型事例，使学生掌握一般的知识、观念，在发展学生能力的同时使学生学到知识，而不是要学生复述式地掌握知识。D项不符合题意。
故本题选C。

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本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2012下】保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是()。

美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的()。

对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

()主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容．在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

根据艾森克的人格维度理论，不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于()气质。

对于大多数化学反应，升高温度，反应速率增大。（）

不属于方剂运用变化的项是

给予肺炎高热患者降温处理时，正确的操作是

关于手足搐搦症的隐性体征正确的是

关于存货叙述正确的是(　　)。

甲市公安机关的法医董某，一天在送孩子去幼儿园的途中亲眼看见了李某抢劫王某，造成王某重伤，下列说法错误的有()。

(2017年真题)在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响。这个时期称为()。

教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；()对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。

下图为我国4幅省级行政区域图，按图完成下列问题。少数民族中人数最多的民族所在的省级行政区域是()。

假设你是一个企业的质检员，厂里准备引进一台新设备，可以更好的提高生产力，你该怎么办?

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()主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容．在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

根据艾森克的人格维度理论，不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于()气质。

对于大多数化学反应，升高温度，反应速率增大。（）

不属于方剂运用变化的项是

给予肺炎高热患者降温处理时，正确的操作是

关于手足搐搦症的隐性体征正确的是

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甲市公安机关的法医董某，一天在送孩子去幼儿园的途中亲眼看见了李某抢劫王某，造成王某重伤，下列说法错误的有()。

(2017年真题)在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响。这个时期称为()。

教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；()对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。

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关于存货叙述正确的是(　　)。