《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )

admin2020-06-25 79

问题《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )

选项 A、小学一年级至高中
B、小学三年级至高中
C、小学五年级至高中
D、初中一年级至高中

答案B

解析《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是小学三年级至高中。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/XHNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

在名著导读课上，教师与学生分享外国著名小说。下列作品不适合分享的是()。
阅读下面的学生作文，回答问题。案例：感恩常在①海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的沃土，树木，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予
阅读《雨霖铃》(寒蝉凄切)教学实录片段，回答问题。案例：师：大家先自由朗读一下词的上阕，勾画出你认为关键的词句。(生自由朗读词的上阕)师：好了，现在有几个问题需要大家快问快答。柳永与知己离别是在哪个季节?生
阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按照要求答题。一、学校确定演讲主题，各班级组织报名。二、各班语文老师围绕本次活动组织班级讨论，之后进行演讲技巧点拨，学生交流。布置演讲稿写作任务后，给学生一周时间，学生可利用课余时间自由排练，
有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有()。
中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即()。
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。
教学方法就是教师教的方法。
“最近发展区”理论假设的提出者是()。

随机试题

氧气瓶既可横放，也可立放。
苏子降气汤中配伍当归和肉桂的意义是
60钴治疗机准直器其轴心线回转时轴心偏差不超过
A．人参、茯苓、白术B．白扁豆、薏苡仁C．山药、莲子D．桔梗E．砂仁
男性，40岁。癫痫病史多年，今因癫痫持续状态被送入医院。应采取的治疗措施是
以非水滴定法测定盐酸吗啡含量时，中国药典(2000年版)规定预先加入醋酸汞的冰醋酸溶液的量为
划分防烟分区的措施有()。
下列因素中，会使企业考虑少使用负债的因素是()。
个体工商户曾某对A市工商局撤销其营业执照的处罚决定不服，拟提起行政复议，下列选项中说法正确的有()。
靶向应聘指在应聘不同的职位时要用不同的方法，量身打造，设计令考官感动的细节。相对于漫无目的只管投简历、毫无思想准备就去面试的应聘方式，靶向应聘具有定位准确、准备充分、成功率高的特点。根据上述定义，下列不属于靶向应聘的是：

最新回复(0)

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )

中学教育教学知识与能力

教师资格

在名著导读课上，教师与学生分享外国著名小说。下列作品不适合分享的是()。

阅读下面的学生作文，回答问题。案例：感恩常在①海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的沃土，树木，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予

阅读《雨霖铃》(寒蝉凄切)教学实录片段，回答问题。案例：师：大家先自由朗读一下词的上阕，勾画出你认为关键的词句。(生自由朗读词的上阕)师：好了，现在有几个问题需要大家快问快答。柳永与知己离别是在哪个季节?生

有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有()。

中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即()。

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。

教学方法就是教师教的方法。

“最近发展区”理论假设的提出者是()。

氧气瓶既可横放，也可立放。

苏子降气汤中配伍当归和肉桂的意义是

60钴治疗机准直器其轴心线回转时轴心偏差不超过

A．人参、茯苓、白术B．白扁豆、薏苡仁C．山药、莲子D．桔梗E．砂仁

男性，40岁。癫痫病史多年，今因癫痫持续状态被送入医院。应采取的治疗措施是

以非水滴定法测定盐酸吗啡含量时，中国药典(2000年版)规定预先加入醋酸汞的冰醋酸溶液的量为

划分防烟分区的措施有()。

下列因素中，会使企业考虑少使用负债的因素是()。

个体工商户曾某对A市工商局撤销其营业执照的处罚决定不服，拟提起行政复议，下列选项中说法正确的有()。