等比数列是高中数列学习的重要内容之一。它与我们日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系，尤其体现在资产折旧、贷款利率的计算等方面。针对“等比数列”的教学，请完成下面的任务：写出等比数列教学的教学目标；

admin2022-08-12 70

问题等比数列是高中数列学习的重要内容之一。它与我们日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系，尤其体现在资产折旧、贷款利率的计算等方面。针对“等比数列”的教学，请完成下面的任务：
写出等比数列教学的教学目标；

选项

答案教学目标 ①知识与技能目标：理解等比数列的概念；掌握等比数列的通项公式及推导过程；掌握等比中项，并能运用概念及通项公式解决一些实际问题。 ②过程与方法目标：通过发现、探索、归纳等比数列的通项公式，培养观察、分析、归纳和逻辑推理能力；提高合作交流能力和运用知识解决问题的能力。 ③情感态度与价值观目标：通过对等比数列概念的归纳，进一步培养严密的思维习惯及实事求是的科学态度；培养勇于探索、敢于创新、善于猜想的学习精神；调动主动参与课堂教学的积极性；增强学好数学的信心。

解析

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等比数列是高中数列学习的重要内容之一。它与我们日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系，尤其体现在资产折旧、贷款利率的计算等方面。针对“等比数列”的教学，请完成下面的任务：写出等比数列教学的教学目标；

数学学科知识与教学能力

教师资格

下面是四幅需求曲线变动图。在市场经济条件下，假定甲、乙两商品互为替代品，当甲商品价格上升时，反映乙商品需求曲线变动趋势的是()。

随着高铁的发展，我国城市经济带的效应显著增强，包括长三角、珠三角等多个“一小时生活圈”逐渐形成和完善，这将改变人们的生活方式，重新书写我国经济版图。这说明()。

材料：下面是某教师讲授“人民代表大会：国家权力机关”时的教学设计，请阅读并回答问题。问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。(2)请结合上述教学片段，谈谈你对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

可作为血液保养液成分的是

A．补中益气，升提举陷B．健脾利湿，升举阳气C．补肾固脱，益气升提D．温肾纳气，升阳举陷E．收涩固脱，升举阳气患者子宫下垂，劳则加剧，下腹下坠，纳差腹胀，小便频数，大便溏，舌淡，苔薄白，脉虚细。其中医治法是

下列关于实施行政许可特别程序的规定，错误的是()。

下列选项不属于电子地图特点的是()。

在联合执法中，公安机关对属于自己管辖范围内的违法行为，以自己的名义依法进行处罚，其他参与联合执法的行政机关加盖公章。()

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：()

WhichofthefollowingaboutpickpocketingisNOTtrue?

Heclaimedthatitwasherrudenessthat______himtostrikeher.

等比数列是高中数列学习的重要内容之一。它与我们日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系，尤其体现在资产折旧、贷款利率的计算等方面。针对“等比数列”的教学，请完成下面的任务： 写出等比数列教学的教学目标；

数学学科知识与教学能力

教师资格

下面是四幅需求曲线变动图。在市场经济条件下，假定甲、乙两商品互为替代品，当甲商品价格上升时，反映乙商品需求曲线变动趋势的是()。

随着高铁的发展，我国城市经济带的效应显著增强，包括长三角、珠三角等多个“一小时生活圈”逐渐形成和完善，这将改变人们的生活方式，重新书写我国经济版图。这说明()。

材料：下面是某教师讲授“人民代表大会：国家权力机关”时的教学设计，请阅读并回答问题。问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。(2)请结合上述教学片段，谈谈你对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

可作为血液保养液成分的是

A．补中益气，升提举陷B．健脾利湿，升举阳气C．补肾固脱，益气升提D．温肾纳气，升阳举陷E．收涩固脱，升举阳气患者子宫下垂，劳则加剧，下腹下坠，纳差腹胀，小便频数，大便溏，舌淡，苔薄白，脉虚细。其中医治法是

下列关于实施行政许可特别程序的规定，错误的是()。

下列选项不属于电子地图特点的是()。

在联合执法中，公安机关对属于自己管辖范围内的违法行为，以自己的名义依法进行处罚，其他参与联合执法的行政机关加盖公章。()

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：()

WhichofthefollowingaboutpickpocketingisNOTtrue?

Heclaimedthatitwasherrudenessthat______himtostrikeher.

等比数列是高中数列学习的重要内容之一。它与我们日常生活、生产和科学研究有着紧密的联系，尤其体现在资产折旧、贷款利率的计算等方面。针对“等比数列”的教学，请完成下面的任务：写出等比数列教学的教学目标；