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下面是人教版《语文》八年级上册第三单元第一课的课文,阅读相关材料,完成下列题。 中国石拱桥 茅以升 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天
下面是人教版《语文》八年级上册第三单元第一课的课文,阅读相关材料,完成下列题。 中国石拱桥 茅以升 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天
admin
2016-03-29
27
问题
下面是人教版《语文》八年级上册第三单元第一课的课文,阅读相关材料,完成下列题。
中国石拱桥
茅以升
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在汶河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿。到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为"。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色’配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸳说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字。
永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可.波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内,这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道,而且建筑优美,“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上,也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略,揭开了抗日战争的序幕。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧,能把石料切成整块大石碑,又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,修建于八百年前,有的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。其次,我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。再其次,我国富有建筑用的各种石料,便于就地取材,这也为修造石桥提供了有利条件。
两千年来,我国修建了无数的石拱桥。解放后,全国大规模兴建起各种型式的公路桥与铁路桥,其中就有不少石拱桥。1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥”,石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上,我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上所仅有的。近几年来,全国造了总长二十余万米的这种拱桥,其中最大的一孔,长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。
单元导语
建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录,体现了人民大众的智慧,具有丰富的文化内涵。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文,可以使我们接触到多种知识,开阔眼界,激发对祖国文化的自豪感。
学习本单元,要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
课文导语
赵州桥和卢沟桥突出体现了中国石拱桥的特点,是我国古代石拱桥的典范。透过作者专业的、精确的介绍,我们分明可以看到,赵州桥和卢沟桥那不为历史风尘湮没的光辉。
学生情况
八年级,班级人数45人。
课时安排
两课时。
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。
请结合教学实践,设计一个主要教学环节(导入环节除外),写出具体的实施方案。
选项
答案
教学过程: 一、初读课文,整体感知 1.教师用多媒体展示赵州桥、卢沟桥图片,声屏显示配乐朗读。 2.请学生自己概括介绍从文章中所获得的知识。 (同学交流,教师指导) 二、再读文章,深入感知 1.再读课文,找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 石拱桥:弧形,出现较早,形式优美,结构坚固。 中国石拱桥:历史悠久,分布广,形式多样。 赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。 卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。 2.独立思考。 (1)讨论:既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢? ——赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点,前者“独拱”,后者“联拱”,选两例说明中国石拱桥形式多样、多彩多姿。 (2)讨论:中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? ——赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟,驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 (3)找出文中的主题句。 ——第九段第一句。 三、探究写法,揣摩感悟 1.小组讨论本文说明顺序 (1)指名读第1、2段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点? ——先写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣;接着写石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥做了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥,这是由一般到特殊的顺序。 (2)默读第4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的? ——第4段:地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段:长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。 作者在说明赵州桥时,是运用从概括到具体的顺序。 (3)指名读第6段,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序? ——由整体到局部。 (4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。提问:这是按照什么顺序说明的? ——“旅人桥”,公元282年;赵州桥,公元605年;卢沟桥,公元1189至11 92年间;“长虹大桥”,1 961年。按时间先后顺序说明的。 小结:综观全文,本文在安排说明顺序上有哪些特点? ——本文在安排说明顺序时,是由一般到特殊,先概括后具体的顺序;在说明桥梁的结构时,是由整体到局部的顺序;有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写,可以使文章层次分明,条理清楚。 板书: 由一般到特殊:石拱桥的一般特点(一般) 我国石拱桥的特点(特殊) 赵州桥的特点(特殊) 卢沟桥的特点(特殊) 由整体到局部:卢沟桥“桥长……”“每个石拱……” 由先到后:旅人桥一赵州桥一卢沟桥一长虹大桥 2.说明方法: 引用古籍——“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为’。” 列举数字——“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。” 使用比喻——“我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’,把水上拱桥形容为‘长虹卧波’。” 加以描述——“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。” 进行解说——“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫作联拱石桥。” 3.体会说明文语言的特点 说明文语言平实、准确、严密。 (1)我国的石拱桥几乎到处都有。 ——“几乎”,意思是“差不多、接近于”,接近于到处都有,强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能,体现了语言的准确严密性。 (2)(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石桥。 ——“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样做限定才更符合实际情况,体现了语言的准确严密性。 四、课堂小结 本文是一篇说明文,目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文,须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的技巧;揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。
解析
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