《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是 ( )

admin2012-11-26 25

问题《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是 ( )

选项 A、直观性原则
B、循序渐进性原则
C、启发性原则
D、可接受性原则

答案C

解析

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

根据概念的获得方式，概念可以分为和。

______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为、和__三大领域。

心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的、、__等而采取的一种防御手段，借此保护自己。

教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和选择______三个方面。

有人说，学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()。

简述教科书的编写所遵循的原则。

小学阶段的课程应体现()。

“学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐________三部分。

校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()

下列表现中非糖皮质激素停药后反应的是

口服补液盐溶液适用于

急性肾炎的湿毒浸淫证宜选用急性肾炎的水湿浸渍证宜选用

与细菌毒力无关的是

公安部门接收的危险化学品，交由处理的专业单位须经()。

设备安装时，所有设备安装的平面位置和标高，均应以()为基准进行测量。

企业收回甲公司所欠零星货款现金600元。

如果评估的认定层次重大错报风险是特别风险，下列相关说法中，不正确的是()。

若y与x－1成正比，比例系数为是k1，y与x＋1成反比，比例系数为k2，且k1：k12＝2：3，则x的值为()．

《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

根据概念的获得方式，概念可以分为______和______。

______是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。

心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的______、______、______等而采取的一种防御手段，借此保护自己。

教学设计主要体现在设置教学目标、组织教学过程和选择______三个方面。

有人说，学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()。

简述教科书的编写所遵循的原则。

小学阶段的课程应体现()。

“学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐________三部分。

校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()

下列表现中非糖皮质激素停药后反应的是

口服补液盐溶液适用于

急性肾炎的湿毒浸淫证宜选用急性肾炎的水湿浸渍证宜选用

与细菌毒力无关的是

公安部门接收的危险化学品，交由处理的专业单位须经()。

设备安装时，所有设备安装的平面位置和标高，均应以()为基准进行测量。

企业收回甲公司所欠零星货款现金600元。

如果评估的认定层次重大错报风险是特别风险，下列相关说法中，不正确的是()。

若y与x－1成正比，比例系数为是k1，y与x＋1成反比，比例系数为k2，且k1：k12＝2：3，则x的值为()．

根据概念的获得方式，概念可以分为和。

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为、和__三大领域。

心理防御机制是指个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的、、__等而采取的一种防御手段，借此保护自己。