2. 公务员
  3. 不少从教多年的教师虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，这在一定程度上制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏( )的准备造成的。

不少从教多年的教师虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，这在一定程度上制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏( )的准备造成的。

admin2020-01-09  35
问题 不少从教多年的教师虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，这在一定程度上制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏(    )的准备造成的。
选项 A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、程序性知识
答案B
解析 本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识是指教育学、心理学和教学法等相关的教育科学知识。实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，更具体地说，这种知识是教师教学过程中积累的经验。因此，教师缺乏对教育教学工作的理论认识就是缺乏条件性知识。
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