2. 职业资格
  3. 某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】 某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况。 方案：向淀粉溶液加入稀硫酸，再加入Cu(OH)2悬浊液并加热，无红色沉淀产生 结论：淀粉完全没有水解。 讨论上

某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】 某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况。 方案：向淀粉溶液加入稀硫酸，再加入Cu(OH)2悬浊液并加热，无红色沉淀产生 结论：淀粉完全没有水解。 讨论上

admin2022-08-12  21
问题 某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】
某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况。
方案：向淀粉溶液加入稀硫酸，再加入Cu(OH)2悬浊液并加热，无红色沉淀产生
结论：淀粉完全没有水解。
讨论上述方案的设计及结论是否正确?请简述理由。
【考试结果】
有30％的学生提交的错误答案是：上述方案的设计和结论均正确。因为没有红色沉淀生成，则证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。
根据上述信息，回答下列问题：
对学生解题错误形成的原因进行分析和诊断。
选项
答案学生产生错误的原因： 学生仅知道淀粉的水解产物会与Cu(OH)2反应，产生红色沉淀；但不了解此现象背后的反应是如何发生的，不能从本质上分析化学实验现象，因此直接得出淀粉完全没有水解的错误结论。
解析
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