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  3. 马云说：“素质教育是我们追求的方向。但是，素质教育不是低质教育。素质教育不等于可以放松教育的标准，不等于教育不需要严格。” 要求：1.根据上面这段话，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文： 2.观点明确，结构完整，语言流畅，书写规范。

马云说：“素质教育是我们追求的方向。但是，素质教育不是低质教育。素质教育不等于可以放松教育的标准，不等于教育不需要严格。” 要求：1.根据上面这段话，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文： 2.观点明确，结构完整，语言流畅，书写规范。

admin2021-08-12  96
问题 马云说：“素质教育是我们追求的方向。但是，素质教育不是低质教育。素质教育不等于可以放松教育的标准，不等于教育不需要严格。”
要求：1.根据上面这段话，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文：
2.观点明确，结构完整，语言流畅，书写规范。
选项
答案 素质教育之我见 仍记得梁启超先生“少年强，则国强”的呐喊，仍记得毛主席“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道”的激昂，也记得周总理“为中华崛起而读书”的远大志向。作为当代中国青年，在接受并继承先辈荣光的同时更应接受素质教育，全面发展，提升自我修养与素质，投身到祖国的伟大建设事业中。 素质教育是全面发展的教育。古代教育家孔子最早强调素质教育的重要，他在当时所教授的科目“六艺”——礼、乐、射、御、书、数即是最好例证，这对现今的教育依旧有启迪意义。虽说现今也依据语、数、外等科目划分教学类别，但这些内容其实都属于曾经的“书”和“数”，而大多数初高中就不再排课，甚至取消的音乐课和体育课其实本应培养出学生的审美意趣和强健的体魄，但因为“分数至上”等思想，这些课程被替代、被取消的现象已经司空见惯。除此之外，作为礼仪之邦的子民，是不是应该学一学基本的礼仪；出门求学或者步入社会之前，是不是应该学一学社会生活的基本技能，比如整理住所、清洁卫生、骑车或驾车、沟通交流技巧等。素质教育所要求的全面发展，是包括从知识储备到生活能力，再到社会能力的全方位的发展，是比单单要求成绩好更高层次的要求。 素质教育是激发个体潜能的教育。每位学生都是一个独立的个体，个体本身蕴含着多方面发展的潜能。从发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长开始，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，这样才能促进每个学生充分的、全面的发展。这是“活”的人才教育，不是低质的教育。正如著名教育家陶行知所言，活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。灌输知识，只会让学生学会听从、顺从、不反抗、不创新，这种低质教育并不利于培养人才。只有激发学生潜能，才有利于将之培养为有思想、有能力的新世纪人才，才能满足丰富多样的社会生活的要求。 素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学，强国必先强教。我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。
解析 这是一篇材料作文，扣合了素质教育的时代背景。题目材料选用了马云的讲话，陈述其对素质教育的观点，认为素质教育是发展的，驳斥了素质教育是低质的、不需要严格的说法。作文立意当围绕如何开展素质教育，如何避免素质教育误区等展开。本文开篇大气磅礴，引用名人名言表明文化底蕴对历史人物和中华民族的深远影响，再结合当今时代对人才发展的需求，提出“素质教育是全面发展的教育”“素质教育是激发个体潜能的教育”两个论点。结尾以“强国必先强教育”提升全文。全文立足点高，视野宏大，论证思路清晰，结构完整。
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