2. 职业资格
  3. 王老师在新学期开始后，接手了初三年级的教学工作。在上第一节课时，他见到了一名驼背的学生。此学生较内向，与其他同学的合作能力较差，所以在体育课上不能很好地参与集体活动，并且体育成绩较差。针对此种情况，王老师在体育课上完成常规任务的同时，有针对性地对此学生进行

王老师在新学期开始后，接手了初三年级的教学工作。在上第一节课时，他见到了一名驼背的学生。此学生较内向，与其他同学的合作能力较差，所以在体育课上不能很好地参与集体活动，并且体育成绩较差。针对此种情况，王老师在体育课上完成常规任务的同时，有针对性地对此学生进行

admin2021-04-27  50
问题 王老师在新学期开始后，接手了初三年级的教学工作。在上第一节课时，他见到了一名驼背的学生。此学生较内向，与其他同学的合作能力较差，所以在体育课上不能很好地参与集体活动，并且体育成绩较差。针对此种情况，王老师在体育课上完成常规任务的同时，有针对性地对此学生进行了锻炼，并在练习过程中给此学生积极的反馈和鼓励。一学期后，该学生的驼背有了明显好转，并且参加体育锻炼的积极性也明显提高。
问题：
分析此案例中王老师在教学中贯彻了义务教育课程标准的哪些基本理念。
选项
答案①王老师贯彻了坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长的基本理念。王老师在体育与健康教学中，强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。 ②王老师贯彻了激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯的基本理念。王老师在体育与健康教学中，予以学生积极的反馈和鼓励，提高学生体育与健康学习动机水平，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。 ③王老师贯彻了关注个体差异，保证每位学生受益的基本理念。王老师在体育与健康教学中，对学生做到了区别对待，有针对性地采用相应的教学方法及训练手段，并进行积极的反馈和鼓励，提高了学生的自信心，促进了学生的止常身体发育。
解析
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