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某教师为“化学反应的限度和快慢”一课设计了一道试题,如下: 例:对在密闭容器中进行的可逆反应:N2(g)+3H2(g)2NH3(g),下列哪种情况下,说明该反应已经达到化学平衡状态。 ①N2的正反应速率是NH3的逆反应速率的1/2
某教师为“化学反应的限度和快慢”一课设计了一道试题,如下: 例:对在密闭容器中进行的可逆反应:N2(g)+3H2(g)2NH3(g),下列哪种情况下,说明该反应已经达到化学平衡状态。 ①N2的正反应速率是NH3的逆反应速率的1/2
admin
2016-01-30
23
问题
某教师为“化学反应的限度和快慢”一课设计了一道试题,如下:
例:对在密闭容器中进行的可逆反应:N
2
(g)+3H
2
(g)
2NH
3
(g),下列哪种情况下,说明该反应已经达到化学平衡状态。
①N
2
的正反应速率是NH
3
的逆反应速率的1/2
②H
2
的浓度不再变化
③N
2
、H
2
、NH
3
的物质的量之比为1:3:2
④单位时间内每生成3 mol H
2
的同时有2 mol NH
3
生成
⑤混合气体的平均摩尔质量保持不变
⑥在恒压条件下,混合气体的体积保持不变
⑦NH
3
在混合气体中的物质的量分数保持不变
⑧在恒容条件下,混合气体的压强保持不变
请问该题目作为“化学反应的限度和快慢”这一部分的同步练习题是否合适?为什么?
选项
答案
不合适。 该题中的情况①涉及反应速率的定量计算,情况⑤涉及“平均摩尔质量”的概念,均超出了新课程的要求;情况⑥和⑧看上去是在考浓度,实际上涉及阿伏加德罗定律的应用,而这个内容不是课程标准中明确规定的,有的教材上有,有的教材上没有,属于“擦边球”。同步练习的主要目的是帮助学生巩固对反应限度相关知识的学习,所以要关注题目的核心价值,而这道题列出的情况都把问题局限在旁枝末节上,这样很容易给学生设置不必要的障碍,增大其学习的难度。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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