依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面初中编创教学课例，对教学设计，教学环节进行点评。【课题名称】《老虎磨牙》【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。

admin2017-06-22 47

问题依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面初中编创教学课例，对教学设计，教学环节进行点评。
【课题名称】《老虎磨牙》
【教学内容】打击乐器编创
【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。
【教学过程】
一、导入
聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。
二、认识并探究打击乐器
1．学生自选打击乐器——交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲击法，通过探索，演示不同的敲击法。
2．引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计。
3．学生探究如何用打击乐器表现老虎形象？师生共同生成设计图形谱。
三、再次欣赏《老虎磨牙》
老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。
四、编创环节
老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10—12人为一组，自由组合编创打击乐合奏。
五、学生展示、总结。

选项

答案(1)优点：本堂课中教学过程中，让学生通过实践自选乐器以及对乐器演奏的探究，激发学生学习的兴趣。引导学生根据不同的动物形象，选择音色节奏并尝试打击乐器。在教学过程中，教师采用了多种方法让学生更加深刻地去体会音乐。 (2)不足： ①教学中三维教学目标不明确。首先要培养学生学习音乐的兴趣，然后可以根据体验不同的乐器敲击法，亲自实践，探究。最后通过学习这一课有哪些音乐知识，我们再对音乐基础知识技能进行学习与把握。 ②导入设计得不好，它以《天鹅》导入，但是和我们要学习的《老虎磨牙》没有很大的联系。 ③在教学最后，没有小结。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/zyHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

音乐学科知识与教学能力

教师资格

根据提供的教材图片：(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案，写出一篇教学简案；(2)根据需要选择和处理教材内容；(3)适当设定本科的教学目标，重难点；(4)合理设计学习活动和作业要求；(5)设计至少三个课堂提问。

美术课程的教学中应如何实施创新精神?

教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。

如何捕捉和利用生成性课程资源?

如图4，该作品的艺术风格是()。

孙老师经常对学生说：“知识改变命运，画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”，用于奖励每学期期末成绩取得前三名的学生。孙老师的做法()。

在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的()、视觉性和实践性。

在开设《画出来的运动的艺术——动画与动画片》新课中，王老师首先播放了国产动画电影《大鱼海棠》的片段和创作人员的手绘创作过程，引发学生的学习兴趣。王老师的课程导入方法属于()。

刑仁讲让，示民有常。

下列关于胆汁的描述，哪些是正确的()(1997年)

严重肝、肾功能不良患者，应用糖皮质激素全身治疗时应选用

七情致病最易损伤哪几脏

初孕妇，妊娠39周，剧烈持续腹痛4小时入院。贫血貌，BP125／80mmHg，P126次／分，子宫硬，不松弛，有局限性压痛，胎位不清，胎心110次／分，阴道少量流血，肛查宫口未开。为明确诊断，最有价值的辅助检查是()

在工程项目人力资源管理的特点中，()与工程项目的内容密切相关。

对秘书工作而言，沟通协调工作的内容极为广泛，其中不属于业务工作协调内容的是()。

已知3阶矩阵A的第一行是(a，b，c)，a，b，c不全为零，矩阵B=(k为常数)，且AB=O，求线性方程组Ax=0的通解．

Theirpreoccupationwitheverydayroutines______themunawareofthetalkingcomputer’sstrangebehavior.

Whichtypeofwildlifebenefitsmostfromurbangardens?