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某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元,教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》入手,联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读,通过让学生练习写作新闻,完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点
某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元,教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》入手,联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读,通过让学生练习写作新闻,完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点
admin
2017-08-16
16
问题
某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元,教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》入手,联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读,通过让学生练习写作新闻,完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括( )。
选项
A、实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一
B、提高了学生搜集信息和处理信息的能力
C、有效地利用了选修教材中的内容,加深了学生对新闻的了解程度
D、对单元内容进行了整合,利用专题式教学提高学生的学习水平
答案
B
解析
很明显,题干中的教师让学生“联系单元中的其他相关内容进行阅读”且“通过新闻写作练习”,切实做到了“阅读”与“实践”的统一;题干中的教师利用选修教材进行教学,加深了学生对新闻的了解程度。教师从其中一篇单元选文入手,继而联系单元中的其他作品,正是对单元内容进行了整合,利用了专题式的教学,有效地提升了学生的新闻学习水平。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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