老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )。

admin2019-11-08 31

问题老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )。

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案B

解析皮亚杰认知发展阶段理论指出，前运算阶段儿童的思维具有不可逆性和刻板性。题目中妙妙的思维方式体现的是其思维的不可逆性特点。

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