阅读材料（二）开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你

admin2017-11-08 34

问题阅读材料（二）
开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
下列哪项德育原则在陈老师的德育过程中没有体现？( )

选项 A、疏导原则
B、知行统一原则
C、因材施教原则
D、—致性与连贯性原则

答案D

解析陈老师在对杨朗教育过程中循循善诱、以理服人体现了疏导原则；在教育过程中，陈老师让杨朗自己找出自己的一些长处体现了知行统一的原则；针对杨朗的性格特点，陈老师给予杨朗更多的是鼓励而不是批评体现了因材施教的原则。

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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。

社会主义核心价值观的基本内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，其中个人层面的公民基本职业道德规范是、、、。

人本主义心理学的主张包括()。

下列不属于教师实践智慧特征的是()。

班主任要面对几十个学生，但每个学生来自不同的家庭，思想品德、个性特长、智力水平、生活方式、兴趣爱好、身体素质等各不相同。假如你是一名班主任，要让每个学生能够得到最大限度的发展，应该如何进行个别教育?

以下属于影响学习动机的内部因素的是()。

需要、动机和______都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。

离职培训、脱岗培训又称________。

发绀型先心病最多见的是

日常前期物业管理服务与物业管理日常运作的工作内容相似,但物业服务合同的委托方不同,前者是全体业主,后者是建设单位。()

烟花爆竹返潮时，严禁()。

()也叫做操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

通过文本框的()属性可以获得当前插入点所在的位置。

有以下程序main(){intx[]={1,3,5,7,2,4,6,0},i,j,k;for(i=0;i＜3;i++)for(j=2;j＞＝i;j--)if(x[j+1]＞x[j]){

WhichofthefollowingstateisthemostpopulousoneinAustralia?

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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。

社会主义核心价值观的基本内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，其中个人层面的公民基本职业道德规范是________、________、________、________。

人本主义心理学的主张包括()。

下列不属于教师实践智慧特征的是()。

班主任要面对几十个学生，但每个学生来自不同的家庭，思想品德、个性特长、智力水平、生活方式、兴趣爱好、身体素质等各不相同。假如你是一名班主任，要让每个学生能够得到最大限度的发展，应该如何进行个别教育?

以下属于影响学习动机的内部因素的是()。

需要、动机和______都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。

离职培训、脱岗培训又称________。

发绀型先心病最多见的是

日常前期物业管理服务与物业管理日常运作的工作内容相似,但物业服务合同的委托方不同,前者是全体业主,后者是建设单位。()

烟花爆竹返潮时，严禁()。

()也叫做操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

通过文本框的()属性可以获得当前插入点所在的位置。

有以下程序main(){intx[]={1,3,5,7,2,4,6,0},i,j,k;for(i=0;i＜3;i++)for(j=2;j＞＝i;j--)if(x[j+1]＞x[j]){

WhichofthefollowingstateisthemostpopulousoneinAustralia?

社会主义核心价值观的基本内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，其中个人层面的公民基本职业道德规范是、、、。